СДВГ у ребенка: как понять, что это не просто активность? Реальные примеры и истории

Но я не психиатр, поэтому за подтверждением - к врачу

Добрый вечер, можете изучить - Диагностические критерии по классификации DSM-5, как ставлю я

Для постановки диагноза необходимо наличие 6 симптомов (из группы «невнимательности» и/ или «гиперактивности и импульсивности»),

❗️Симптомы должны присутствовать не менее 6 месяцев.
❗️Симптомы должны наблюдаться в разных ситуациях и обстановке.
❗️Пациенты должны отставать от уровня развития большинства детей своего возраста.
❗️Для постановки диагноза симптомы должны проявляться до 12 лет, при этом их нельзя объяснить другими психическими расстройствами.


❗️Невнимательность
1. Часто неспособен уделять тщательное внимание деталям или делает небрежные ошибки при выполнении школьных заданий, на работе, или в иных видах деятельности (например, игнорирует или упускает детали, работа неточная).
2. Обычно с трудом сохраняет внимание (трудности концентрации) при выполнении заданий или во время игр (например, с трудом остаётся сосредоточенным во время лекций, разговоров или длительного чтения).
3. Часто производит впечатление неслышащего обращённой к нему речи (например, кажется умственно отсутствующим без какого-либо очевидного отвлекающего фактора).
4. Зачастую не до конца следует инструкциям и не завершает школьные задания, домашние дела, или обязанности на рабочем месте (например, начинает задания, но быстро теряет фокус и легко отвлекается).
5. Часто испытывает сложности в организации заданий и иной деятельности (например, с трудом справляется с последовательными заданиями; затрудняется хранить материалы и личные вещи в порядке; работает беспорядочно, неорганизованно; плохо распоряжается временем; не укладывается в предельные сроки).
6. Обычно стремится избегать заданий, требующих длительного умственного напряжения (например, школьной и домашней работы; для старших подростков и взрослых — подготовки отчётов, заполнения формуляров, реферирования длинных статей).
7. Часто теряет вещи, необходимые в школе и дома (например, школьные материалы, карандаши, книги, инструменты, кошельки, ключи, документы, очки, мобильные телефоны, зонты, перчатки, кольца или браслеты, которые снял на время).
8. Зачастую легко отвлекается посторонними раздражителями (у старших подростков и взрослых иррелевантные мысли).
9. Часто проявляет забывчивость в повседневных ситуациях (например, при выполнении домашних обязанностей и поручений; старшие подростки и взрослые забывают перезвонить, оплатить счета, прийти на назначенную встречу).

❗️Гиперактивность и импульсивность
1. Зачастую беспокойно двигает или отбивает ритм кистями или ступнями, или сидит извиваясь.
2. Часто покидает своё место в ситуациях, когда это не приветствуется (в классе, в офисе или ином рабочем помещении, а также в иных ситуациях, требующих усидчивости).
3. Часто носится вокруг или куда-то карабкается в ситуациях, когда это неприемлемо. Примечание. У подростков или взрослых непоседство может внешне не проявляться.
4. Обычно не может тихо, спокойно играть или заниматься чем-либо на досуге.
5. Часто суетится как заведённый (например, для него невозможно или дискомфортно в течение длительного времени спокойно сидеть в ресторанах, на совещаниях; может восприниматься другими как беспокойный, с кем трудно контактировать).
6. Часто проявляет чрезмерную говорливость.
7. Зачастую выпаливает ответ, не дослушав вопроса (например, завершает предложения людей, не может дождаться своей очереди говорить).
8. Обычно с трудом дожидается, когда наступит его или её черёд (например, в живой очереди).
9. Часто перебивает или вторгается к другим (например, встревает в разговоры, игры или дела; может начать пользоваться вещами других людей, не спросив или не получив разрешения; подростки и взрослые могут вмешиваться в чужую работу или перехватывать её выполнение).