Всем доброй ночи.
После непродолжительного перерыва идем дальше.
Что еще про 1 ФБМ из самых очевидных для любого родителя: он ответственен за гипер/гипотонус. От самого простого и заметного (еще при рождении), до мелкого и скрытого (степень нажима на карандаш). Ну, а за постоянные проблемы со сном благодарим ретикулярную формацию ствола мозга. Массажи, растяжки - наше всё! Про разности в виде неврологических стигм, лицевых ассиметрий, тиков, ... я на ночь писать не буду. Но это тоже там.
А знаете что еще тут важно, 1 фбм имеет непосредственное отношение к процессам внимания ( как и памяти) - общего, неизбирательного и селективного - а также сознания в целом. Если на пальцах, то когда в батарейке остается мало заряда, то внимание ухудшается, а значит в тетрадках своих детей ближе к концу работы, вы заметите больше ошибок и исправлений. И радуйтесь, что они исправляются сами. Значит лоб еще успевает что-то откусить из общей энергетической тарелки. А вот если их исправляет учитель - то значит контроль за ошибками снижен (лоб грустит и голодает со всеми).
Вообще метафорический "девиз" для этого уровня "Я ХОЧУ".

Что же дальше?! Поднимаемся выше. 2 ФБМ. Собственно так и идет онтогенез: От ствола к подкорке, а дальше к коре. Кора развивается сзади вперед (лоб созревает одним из последних), справа на лево (т.е. образное мышление правого полушария развивается и переходит в логическое мышление левого полушария (но об этом в другой серии))).