Какой предмет выбрать для диагностики?

Моя коллега задала очень интересный вопрос: "Какой 1 предмет вы бы взяли для проведения диагностики?". И, я задумалась🤔, но не надолго.

Я выбрала🥁...лист белой бумаги.

Почему? Рассказываю ниже👇.

1. Лёгкий - можно нарвать на кусочки или длинные полоски-язычки и дуть🌬️. Проверяем силу выдоха, как дует (работает ли диафрагма, поднимает ли плечи, что с оральной областью). Также, можно проверить умение регулировать силу и длительность выдоха.

2. Понимание обращенной речи: дуй на длинный/короткий, такой (большой/маленький), мни/рви.

3. Регуляция и самоконтроль: рви, рви, стоп✋.

4. Для детей разных возрастов: рисуй солнышко, домик.., пиши буквы/цифры, обвести свою руку, назвать пальцы (моторика, праксис, ориентировка на листе бумаги и собственном теле: право/лево, верх/низ).

5. Положи на лист/под/за/перед (понимание предлогов).

6. Один-много/част и целое: лист-листы-много листов, часть листа (половина/четверть).

7. Что или кто за листом (тень).

8. Можно что-то завернуть в бумагу и посмотреть, как ребёнок будет разворачивать предмет (медленно, быстро, порвёт или нет) - самоконтроль, кистевой и пальцевый праксис.

9. Сплевывание кусочка бумаги с губ.

10. Дуй носом /дуй ртом (дифференциация носового и ротового дыхания, носовых звуков).

11. Мять двумя руками одновременно (межполушарное взаимодействие).

12. Угадай по звуку, что я делаю: мну, рву. (Фонематический слух).

13. Сложи по образцу (конструктивный праксис).

Вот такие идеи пришли мне в голову🤗. Интересно было бы попробовать на практике, думаю, ещё несколько идей, точно, придут на ум👌.

Вот такой, казалось бы, простой предмет, но столько идей и пользы👌

#диагностика_нб #логозаметкинб