Личные границы ребёнка

Прошлый раз мы затронули тему ЛИЧНЫХ ГРАНИЦ, считаю важным раскрыть ее🙌

Да было все запутано, «Ситуация в песочнице» и взрослый Гриша, который не понимает свои желания и не осознает границы своего лично пространства. Как следствие, отстоять замыленое, в собственном понимании, перед другими крайне сложно.

Границы каждого ребенка начинаются с живота мамы, на этот период, ограничиваются маткой. Которая ограждает его от внешнего мира и тем самым защищает.

После рождения, ребенок уже хорошо ощущает кожу, а потом телесный контакт с родителями, может помочь отделить себя от мира. Тем самым ощутить безопасность.

Далее происходит знакомство со своими потребностями и первое отделение от мамы - это самостоятельная ходьба.

Прошлый раз, я затронула возраст 1.8 лет. В этот период происходит важное формирование физической границы, когда ребенок видит где его вещи/игрушки, где не его. Дети начинают осознано брать любимые игрушки на площадку потом защищают их, если како-то другой захотел взять. Да, на каком-то уровне малыш уже начал свое отделение от взрослого, НО именно в этот период и на таком сложном уровне, он не может отстоять себя самостоятельно.

Важно родителям поддержать новый этап развития. Не забегать вперед и не требовать от «мальчика» быть «мужчиной». Предлагать альтернативу, отстаивать интересы ребенка. Да! Не всегда будет удобно и легко возвращать, условную лопатку. А что делать??? Ведь ребенок глядя на своих взрослых учится отстаивать себя. Так же, касаемо коммуникации… если не ходить за малышом и не учить выстраивать диалог, знакомиться, как ему учиться? (отсылка к маме болтающей по телефону, в надежде, что дети сами разберутся)

Варианты, которые мы можем предложить:

✅ спрашивать разрешения ребенка, готов ли он одолжить свою лопатку;

✅ если нет, спросить у ребенка, есть ли возможность поменяться игрушкой на время игры;

✅ если игрушку взяли без спроса и ребенок против, идти и возвращать;

Да! Вы правы, как же учить делиться и не вырастить жадину?

В возрасте 2-3 лет мозг ребенка еще не созрел до сложных цепочек, например: как здорово играть вместе и хорошо, что все принесли игрушки, теперь можно весело играть, ведь так много игрушек. В понимании двухлетки - это мое нужно защитить, забирают навсегда🙀

Не торопите события, в 4-5 лет, при качественном проживании стадии «свое/чужое», ребенок начинает осознавать весь смысл совместных игр, что игрушки которые он дает, непременно вернут, а если произойдет так, что возвращать не захотят рядом МОЙ НАДЕЖНЫЙ ВЗРОСЛЫЙ, обязательно мне поможет!🙌

Да и взрослому Грише из первой истории, поможет личная терапия!

Как и всем взрослым, которые испытывают трудности, в отстаивании своих границ, чувствуют неуверенность в коллективе❤️

Отзывается ли вам такой подход? Считаете ли важным отталкиваться от потребностей ребенка и не нестись «впереди паровоза»?

Для онлайн консультации и подробных разборов, ваших ситуаций, пишите в личные сообщения🫶