🙃Да никакие. До года ведущая деятельность у детей - общение.
🌸В первом полугодии очень важен контакт с мамой. Любовь, поцелуи, объятия, ношение на руках, контакт кожа к коже, глаза в глаза - это всё и есть развитие ребёнка.
🌸Во второй половине года ребёнку следует получать опыт взаимодействия с предметами, но опять же, совместно со взрослым. Поэтому задача родителя - удовлетворять потребность ребёнка в новых впечатлениях и создать для этого разнообразную обстановку. Не закрывать все шкафы на замки, чтобы никуда не лез, а наоборот - сделать окружающее пространство безопасным (убрать все опасное на верхние полки) и дать возможность ребёнку проявить свой познавательный интерес (открыть, залезть, достать, потрогать, изучить). Лучшая развивающая среда после 4 мес - пол и окружающие предметы. С помощью интересных предметов стимулируем к ползанию/вставанию/хождению.
🧸А теперь про игрушки.
Игрушка должна выполнять одну функцию - это главный принцип. Детям важно видеть причину и следствие. Потряс - зазвенела. Погремушка, как вариант. Мяч толкнул - покатился…и т.п.
Игрушка должна быть одного цвета или пастельных тонов. Избыток ярких цветов и звуков приводит к чрезмерной стимуляции активности и потери внимания. Ребёнок просто растеряется и пойдёт в отказ.
Разноцветные игрушки даём детям во втором полугодии, но они должны быть реалистичные и естественные.
❌Никаких мигающих, сверкающих игрушек с изображением букв и цифр.
На первом году жизни девиз такой - чем проще игрушка, тем лучше!