Почему АВА-терапия не всегда эффективна?

Почему занятия по АВА-терапии не работают?

Часто слышу сейчас от мам детей с аутизмом, что занятия по АВА или занятия с дефектологом не работают.

«Мы ходили на занятия два года, но ребёнок так и не научился ходить на горшок, проявляет агрессию. И ситуация с речью не изменилась»

В таких ситуациях родители часто начинают искать «альтернативные» методы решения проблемы. Зачастую такие методы не только не помогают, но могут и навредить ребёнку с РАС.

Иногда родители просто опускают руки.

Хотя дети с РАС могут учиться, дружить, играть, в целом быть самостоятельными и успешными.

Как к этому прийти?

Исследования показывают значительные улучшения в когнитивных и адаптивных навыках у детей проходящих интенсивную АВА-терапию.

Но занятия же не работают!

Сейчас объясню.

Первое. К сожалению иногда “специалист” говорит что занимается АВА-терапией, но на деле к АВА это не имеет никакого отношения.

Второе. Занятия в кабинете очень ограничены по времени и возможностям. Два-три и даже пять часов в неделю в кабинете этого очень мало. Каким бы хорошим не был специалист, всё что он может делать в кабинете это работать с ребёнком и пособиями за столом, имитировать события и ситуации. В кабинете научить ребенка ходить на горшок или использовать речь в бытовых ситуациях практически нереально. Это касается многих навыков.

Работа над агрессией в кабинете также малоэффективна. Что если за час занятий ребёнок так и не проявит агрессию? А даже если проявит и специалист все сделает правильно, то как это поможет родителям, которые после этого столкнутся с агрессией ребенка?

А для того чтобы работала дефектология для ребёнка с РАС нужен дефектолог с АВА подходом. В ином случае результатов можно и не увидеть.

Это основные причины из-за которых результатов нет совсем или они малозаметны.

Что же делать?

Я рекомендую родителям осознать ответственность за будущее ребёнка и взять дело в свои руки, не надеяться на то что кто-то решит проблему за вас.

Чтобы АВА-терапия была эффективной её нужно использовать в быту каждый день. В первую очередь родителям. Использовать на постоянной основе. Не воспринимайте АВА-терапию как занятия в привычном понимании. Она должна стать образом жизни. В первую очередь мы меняем окружающую ребёнка среду, и только после этого работаем над новыми навыками.

Если родители поймут что такое АВА, то как минимум смогут лучше понимать чем же занимается специалист в кабинете. А еще объяснить окружающим как взаимодействовать с ребёнком. Не забывайте: то что происходит на занятиях с вашим ребёнком - это тоже ваша ответственность.

Родитель это главный учитель в жизни ребёнка. После того как вы скорректируете поведение ребёнка дома, обучите его основным навыкам (в том числе сидеть за столом и выполнять инструкции) вы сможете отправить его на занятия в кабинете и будете уверены что ребенок учится новому. Но не наоборот! Если вы ждете что избавитесь от нежелательного поведения проводя по 5 часов в неделю в кабинете - у меня для вас плохие новости.

Я поведенческий специалист и мама ребёнка с РАС

В моём ТГ я рассказываю как живу с ребёнком с РАС и помогаю другим родителям (в шапке профиля).