Диагностика понимания речи: методы и приёмы

Продолжаю рассказывать о способах диагностики понимания речи.

Сегодня предлагаю Вам провести обследование грамматических форм (у детей примерно с 3--3.5х лет):

1. Исследование понимания форм единственного и множественного числа: дай карандаш, дай карандаши. Покажи, где смотрит, а где смотрят. Покажи где жёлтая чашка, а где жёлтые чашки.

2. Исследование понимания рода: покажи, где надел, а где надела; покажи, где красная, а где красный.

3. Исследование понимания значений уменьшительно - ласкательных и увеличительных суффиксов: покажи, где стол, а где столик; покажи, где глаза, а где глазища.

4. Исследование понимания разноприставочных глаголов: покажи, где входит, а где выходит; покажи, где одевается, а где раздевается; покажи, где проходит, переходит, подходи, уходит.

5. Исследование понимания залоговых отношений: покажи, где причесывается, а где причесывают. Покажи, где одевается, а где одевают.

6. Исследование понимания глаголов совершенного и несовершенного вида: покажи, где чинит, а где починил; покажи где моет, а где вымыл.

7. Исследование понимания предлогов (смотрите карусель 🎠⬆️): в, на, под, за, из, к, от, перед, из-под, из-за, между.

8. Обследование понимания текстов.

Показателями понимания текста детьми школьного возраста служат:

✔️нахождение в тексте предложений, которые являются ответами на вопросы, свободные ответы по прочитанному, ответы на вопросы к подтексту;

✔️составление вопросов к тексту или его частям;

✔️составление плана пересказа текста;

✔️свободное воспроизведение содержания текста;

✔️объяснение значений новых слов;

✔️правильное интонирование отдельных предложений.

При обследовании понимания текстов дошкольниками необходимо:

▪️ читать текст эмоционально.

▪️подобрать текст с картинкой!

#логозаметкинб