Сенсорика и моторика🤌Как крупная, так и мелкая. С 3 месяцев ребенок на полу, там он учится управлять своим телом лучше всего. Ну и безопасность, конечно. Со старшим упустила этот момент .

Стойка монтессори с подвесами, безопасное зеркало на полу, малышам нравится смотреть. Погремушки на ножки и ручки.

Цвета контрастные, но не наляпистые. Игрушка должна быть понятной, не 15 в 1, чем проще, тем лучше, ребёнок сам придумает, как её еще можно использовать.

Треугольник Пиклера - для постарше)

Если карточки, то в вашем возрасте это просто черно-белая абстракция, а потом крупные цветные фигуры. Если хотите чему-то научить, то точно не по карточкам. Да и на самих карточках должны быть фото, а не рисунки, дети не понимают стилизацию, им нужно научиться собрать правильный образ. (Вот киса живая, "объемная", вот киса на фотографии, а вот на рисунке- в таком порядке усваивается образ и дите понимает, что это всё относится к кисе).

Озвучивать всё - это хорошо, но еще нужно, чтоб он видел ваше лицо при этом.

А если по теме, в одном месте таких знаний не будет. Есть множество подходов, методов, мнений. А еще нужно понимать, как развивается мозг ребенка, в какой период какими знаниями он может овладеть (сензитивные периоды). Я настолько увлеклась этим в декрете, что прошла 2 повышения квалификации 🤌😅Тонну информации прочитала, просмотрела.

Нет одного идеального метода. Что-то будет не совпадать с вашими убеждениями и полученными ранее знаниями, что-то откликнется. Главное, не переусердствовать😅

Я с сыном занималась по «7 гномов»

Не идеально, но пойдет

Монтессори ❤️ но это потом. Первое время только и успевала сделать массаж, покормить и искупать, когда будет расти ВБ тогда добавится общение, делайте сороку белобоку(как бы это ни звучало, но это полезно для ручек и мозга), когда развиваться будет хватательный рефлекс идут в ход любые подручные средства, шелестящие, разные по тактильности. Потом поймёте, когда можно подключать игрушки. Вот это моя любовь - монтесори. Но опять же, игрушки детям интересны будут не скоро, им больше интересны кастрюли, ложки, поварешки, пульты и прочее, чем игрушки ))

Сенсорика и моторика🤌Как крупная, так и мелкая. С 3 месяцев ребенок на полу, там он учится управлять своим телом лучше всего. Ну и безопасность, конечно. Со старшим упустила этот момент .

Стойка монтессори с подвесами, безопасное зеркало на полу, малышам нравится смотреть. Погремушки на ножки и ручки.

Цвета контрастные, но не наляпистые. Игрушка должна быть понятной, не 15 в 1, чем проще, тем лучше, ребёнок сам придумает, как её еще можно использовать.

Треугольник Пиклера - для постарше)

Если карточки, то в вашем возрасте это просто черно-белая абстракция, а потом крупные цветные фигуры. Если хотите чему-то научить, то точно не по карточкам. Да и на самих карточках должны быть фото, а не рисунки, дети не понимают стилизацию, им нужно научиться собрать правильный образ. (Вот киса живая, "объемная", вот киса на фотографии, а вот на рисунке- в таком порядке усваивается образ и дите понимает, что это всё относится к кисе).

Озвучивать всё - это хорошо, но еще нужно, чтоб он видел ваше лицо при этом.

А если по теме, в одном месте таких знаний не будет. Есть множество подходов, методов, мнений. А еще нужно понимать, как развивается мозг ребенка, в какой период какими знаниями он может овладеть (сензитивные периоды). Я настолько увлеклась этим в декрете, что прошла 2 повышения квалификации 🤌😅Тонну информации прочитала, просмотрела.

Нет одного идеального метода. Что-то будет не совпадать с вашими убеждениями и полученными ранее знаниями, что-то откликнется. Главное, не переусердствовать😅

Почитайте книги, послушайте лекции Марьяны Михайловны Безруких, это известный физиолог, она просто и доступно описывает важность сензитивных периодов развития. И ещё советую Гордона Ньюфелда почитать про привязанность. У вас период, когда главное это прогулки, контакт с мамой, установление привязанности, физическое развитие и развитие речи. Последнее это, конечно, не про чтение в пол года)) это про то, что с ребёнком нужно говорить, мама должна на фоне все время болтать, типа "а сейчас мы помоем тебе попку, вот водичка, вот полотенце")) ну и ещё мой совет, поменьше рафинировать жизнь, пусть лучше ребёнок видит настоящих кошек и собак, чем их же с картинок. Всё, что можно увидеть воочию, пусть увидит, пощупает, ощутит текстуру, почувствует запах.

Кстати, Монтессори не советую, ну тут уж кому что ближе)

Я с сыном занималась по «7 гномов»

Не идеально, но пойдет

Прочитайте игра и движение лизель полински

В месяц:

Выкладывала на животик, чб карточки, погремушка (которая песенки поет была интересна только), гимнастика (? Не знаю как называется это, но там ручки в разные стороны поразгибать, ножками типа ножницы поделать, ножки к животику, легкий массажик, поглаживания) и много разговоров (я просто комментировала свои действия, говорила как люблю ее и тд. Все это с эмоциями. Гласные звуки прям проговаривала. И мимику активно использую всегда).

Не было цели как-то прям развивать ребенка, просто так ВБ проводили.

Сделала безопасную среду и просто наблюдаю за ребёнком. Все развивающие игрушки у нас улетели в мусорку, т.к. ребёнку вообще не известно. А вот сварить суп, перебрать кастрюли. Разложить ложки, собрать, разобрать посудомойку-вот это топчик

Малышам в таком возрасте нужно мамино внимание, а игрушки и развивать навыки нужно интуитивно, когда малыш сам будет готов и начнет предпринимать первые попытки (фокусировать взгляд на игрушках, пытаться схватить, пытаться перевернуться на живот) - тогда можно немного помогать, показать как правильно. Я бы не стала методичками так рано пользоваться, все малыши развиваются по разному, кто то раньше кто то позже учится) Естественно я тоже смотрю на форумах и тд что должен уметь малыш в 1, 2 мес и тд, просто беру на заметку и сравниваю)

По методике "не мешай ребенку расти и развиваться, не лезь со своими хотелками". И так в любом возрасте.

Господи, что вы боитесь запустить? 🫣 человеку месяц всего

Если вы так в месяц загоняться от вас к трём годам ничего не останется.

В месяц? Отдыхайте пока есть возможность, успеете развить.

Карточки поставьте напротив, пусть смотрит