Какой класс выбрать: обычный или интегрированный?
Девочки, что бы вы выбрали, при условии, что не знаете о школе ничего и о педагогах начальных классов?
В обычные классы набор по 32 ребёнка, 3 и 4 классы - 2 смена.
Есть интегрированный класс - максимум 20 детей, дети с нарушением речи. Дети с нарушениями будут учиться отдельно, общие уроки только физра, труд, музыка. Всегда первая смена.
Лучший комментарий
@ksuor, 32 ребенка это много, очень. Знаю, что здесь многие не пошли бы в интеграцию, потому что боятся агрессии. Но на мой взгляд некоторые нормотипичные дети могут оказаться еще хуже. И тем более у вас с нарушениями речи детки будут. А если они отдельно занимаются, то на уроках будет еще меньше учеников.
Комментарии
У нас интеграция, солнечный мальчик в классе . Знаете ? Я довольна ! Ребенок не агрессивен и да, учится отдельно какую то часть уроков . Но вот что скажу , наш учитель учит детей состраданию и добру . Каждое утро они все играют в игры с приветствиями , любой успех этого мальчика поддерживается объятиями ( он любит обниматься) и ни разу мне дочь что то плохое про него не говорила . Наоборот , она теперь знает о существовании людей с ограниченными возможностями и знает что не смеяться и тыкать пальцем надо , а понимать и поддерживать . Так что я за интеграцию
Я выбрала интеграцию и не пожалела. В классе 15 детей
Выбрала бы обычный класс, мы этой "интеграции" в саду уже достаточно насмотрелись.
@ksuor В саду было двое детей с диагнозом, уж не знаю каким, якобы допускающим нахождение в обычной садиковской группе. Абсолютно неуправляемые, агрессивные, не дающие вести занятия, бросающиеся на остальных детей. Все внимание воспитателей было на них. Это был полный треш.
@kon0patik, ну тут все дети в кучу, там будет отдельный преподаватель. Больше всего привлекает, конечно, количество детей
Если только с нарушением, то в интеграцию, вторая смена это просто жесть (
В класс моего сына в середине первого класса перешла девочка , она до этого училась в интеграции , там есть девочка с синдромом дауна , так она девочку которая перевелась в наш класс чуть не задушила ..(
У меня учится в интегрированном, при чем их 28 детей в классе. Изначально у него возник вопрос про таких детей, но я объяснила ему, да и воспитатель прикреплен. Меня все устраивает
Мы учимся в интеграции, по списку 22 человека, три мальчика с особенностями в развитии. Присутствуют только на фи-ре и музыке, в так у них свой учитель.
Сестра отдала ребенка в интеграц класс,но у них там вообще всех 15,ходят стабильно 10
И первая смена это большой бонус,общ занятия рисование и физкультура,а так считайте репетиторство ,всех успевают спрашивать на уроке,все при деле
Они очень довольны
У мамы был класс интеграция- у мальчика слуховой аппарат. Все занятия были как и у всех
У меня такого выбора не было. У нас 32 человека и это кошмар! А интеграция по 30))) я бы выбрала интеграцию и 20
Как вам удобно. Я сама училась в школе с двумя сменами и старшая тоже. Только детей конечно было наверное поменьше.
Может интегрированный класс не так страшен. Если детей там говорящих или не очень будет хотя бы 50 на 50. А не так, что 5 говорящих и 15 нет. Если наоборот, то вообще не проблема.
Интеграцию. Поверьте, в обычном классе могут попасться дети по поведению, похлеще,чем в интеграции. У нас вот так попались пару детей и они кошмарят весь класс, родители у них не лучше
Интеграция с 20ью.
Чаще это адекватные дети, которые не доставляют никому проблем.
Знакомая ведёт параллель 1 класс интеграции и 3 нормик, так поведенческих проблем с нормиками в разы больше и сложнее, нежели с детками у которых диагнозы либо нарушения )
У меня в классе был 1 с нарушениями - хороший ребёнок, ни разу никаких проблем за 4 года не доставил.
Мой старший был в интеграции 1 класс. Ничего плохого сказать не могу. Из детей с особенностями было 5 человек, никаких проблем не создавали эти дети. Чего не скажешь о другом ребенке, который доставлял проблем и ученикам, и учителю, хотя, он без диагноза!!! Еще очень повезло с учителем. На сколько я знаю, требования к учителям для интегрированных классов немного отличаются, у них еще вроде должно быть психологическое образование помимо пед.
Будет ли у деток тьютор, действительно ли они будут заниматься отдельно. Обычно людей не хватает и из-за интеграции страдают все. У меня младший в интегрированной группе в саду. Девочка с нарушением опорно-двигательного аппарата и речевого. Девочка хорошая, но тьютора нет, воспитатели ей уделяют внимания больше чем остальным, на улицу зимой практически не ходили из-за нее и нехватки тьютора
Тьютор приставляется детям с РАС. И по решению комиссии.
Если в саду есть ребенок с нарушением функции ОДА, то положен второй помощник воспитателя на эту группу.
@d.spring вы хорошо сказали - "положен", вот только реальность иная.
Мой в таком классе, полет отличный. У нас 21 человек и больше не берут. В остальных под 30. Педагоги опытные в таких классах.
Я бы выбрала интеграцию
Собственно, мой ребенок и учится в интеграционном классе
Я работала на интеграции с детьми с нарушениями речи. У меня их было 6, а в основном классе 23(могу незначительно ошибаться). Мои дети занимались со мной в отдельном кабинете, а в основной класс они ходили на музыку, труд, физкультуру, рисование (это 1 урок в день в общем классе). Так же они пересекаются в столовой и в продленке. Дефектолог приводит и забирает их с основного класса. Так же есть момент, что дети с нарушениями в начальной школе учатся 5 лет, и они учатся 2 раза в первом классе. Если вы пойдете, то есть вариант что их в следующем году не будут в вашем классе.
Так же хочу заменить, что в обычном классе были пару человек которые срывали уроки, в отличие от моих.
Вот у меня ребенок попал в таком класс после логопедического сада и адаптации в обычном классе не вышло, и было очень много проблем, включая ярлык дебила и от учителей и от одноклассников. Второй класс был уже не интегрированный
@natavas, очень жаль что у Вас так вышло, у нас все были настроены или положительно, или нейтрально. Никакого открытого негатива не было, ни от учителя общего класса, ни от администрации, ни от родителей общего класса, а дети между собой дружили и отлично ладили
Дочь ходит в интегрированный класс.
Узнали об этом 1 сентября, писали согласие.
Всё отлично. Успеваемость в классе хорошая, хоть и 30 человек у нас🫣 (Т.к. единственный класс в школе)
Я даже визуально не поняла, у кого какой диагноз, все дети на вид одинаковые.
Шумные, активные.
Поэтому, если речь о количестве детей в классе, и особенно в первую смену, то только в интегрированный.
Разницы не заметила.
И я бы выбрала интеграцию , при ваших вводных . У моем детстве и в неинтегрированном классе были «проблемные» дети . Тут как повезет уже
Интеграцию. Наше общество состоит не только из нормотипичиных людей, поддерживаю и одобряю подобные инициативы.
Тоже выбрала бы интеграцию.
1. 32 ребенка это предполагаемое количество, которое по факту может увеличиться до 34-36 детей
2. Первая смена 3 и 4 класс это большое преимущество
Интеграцию. В 1 школе и в муз классах до 34 детей может быть, она очень заполнена, 20 и первая смена неплохо, выбрала бы этот вариант
Обычный. А вдруг в ин интеграционном будет 80% детей с сильными нарушениями речи. Это как моего почти трехлетку определили в ясельную где детям еще и 2 лет на момент 1 сентября не исполнилось. Большинство еще не заговорили, только 2-3 ребенка говорят, и мой ноет вечно что не с кем поболтать и вообще он их не понимает.
@zlata_liza, если нарушение речи тяжелое, то да, идут.
Это не когда пару звуков не выговаривает, а когда действительно плохо говорит. Когда в 7 лет говорят как ребенок в 3-4 года
@alina_fox_logoped, ясно тогда)
Т е умственное/ психо-эмоциональное развитие может быть норм, а речь трехлетки?
Обычный)
Хотя знаю по старшей, что такое 30-32 человека в классе🙈
У младшей к счастью в прошлом году набрали 4 первых класса по 22 человека и это кайф)
@ksuor, так я не говорю, что зазывали)
Если это хорошие дети, просто речевики, и администрация не лукавит!, то тогда интеграция конечно)
В такую интеграцию должна очередь выстроиться, на мой взгляд)
@ksuor, но есть вероятность, что этих детей оставят на второй год в 1 классе, и вы не будете интеграцией, и вас ждет вторая смена.
Здесь очень много нюансов…
@zlata_liza, согласна с вами, тут без гарантий (
Наверное интеграцию выбрала. А в какой школе детей столько много в классах?
1, минск😔 зато как про учителей спрашивала и тут и в чатах, так никто ничего не знает))
@ksuor ничего себе 😳 резиновые классы. Хотя у нас не намного лучшей. 28 человек в классе
Ну и вы тоже сильно не отчаивайтесь. Полагаю открытие новой школы в Минск-мире поможет хоть немного решить вопрос со второй сменой в близлежащих школах, если пойдете в обычный класс
Я на нее возлагаю надежды, тк через год будет 3 класс и тоже 2 смена😭
Вы понимаете что такое интеграция и на каких условиях туда попадают? Я бы выбрала только обычный класс
@katsiarynaliolia, ну не 90% времени, а 50)
В первом классе 2 урока матем/письмо/чтение ( где нет интеграции), а 2 урока вместе.
Если это не агрессивные, то плохого нет ничего, т к нормики могут быть похлеще детей с особенностями, но об этом только на месте узнаешь)
Интересно и на каких же условиях, по вашему мнению, попадают в интеграционный класс?
@ksuor, 32 ребенка это много, очень. Знаю, что здесь многие не пошли бы в интеграцию, потому что боятся агрессии. Но на мой взгляд некоторые нормотипичные дети могут оказаться еще хуже. И тем более у вас с нарушениями речи детки будут. А если они отдельно занимаются, то на уроках будет еще меньше учеников.
Интеграцию. Наше общество состоит не только из нормотипичиных людей, поддерживаю и одобряю подобные инициативы.