Как с вашими детьми занимается дефектолог. В возрасте 1,8 +-?
Мы пока были 2 раза. Она с ним играет, так же как и я, практически один в один. Я думала там будет как то по другому, будут делать то, что я не делаю/не умею делать..
И про нейропсихолога/ава терапию тоже интересно тк туда тоже идем, но были пока одно щанятие и она сказала что пока играет чтоб ребенок ее признал. А что в дальнейшем должно быть?
Поосто мне понять есть смысл или деньги на ветер. Не хочу платить за то что я сама делаю дома
@1234554321135 спорт и бассейн не всегда так... тот же бассейн можно индивидуально найти тренера и ребенок со временем на занятиях выучит простые команды и действия.
АВА итак на все сферы развития ребенка: речь,её понимание,бытовые навыки, поведение в том числе учебное, коммуникация, игры.
С толковым спецами результаты отличные, поэтому распыляться на других спецов нет смысла пока, тем более не все нейропсих и дефек могут и умеют работать с такими малышами и с Рас.
@moman тут просто проблема в том что в деревне живу, тут вот кое как хоть этих специалистов нашла. В бассейне лягушатника нет, индивидуальных тренеров для детей до 5 лет тоже нет, деревня одним словом) поэтому использую хотя бы такую возможность
@1234554321135 однозначно оставлять занятия с дефектологом и нейро,в вашем возрасте это норма для занятий,что всё проходит через игровую форму,с возрастом этапы занятий будут меняться исходя из нужд ребёнка,к тому же игра это не менее важный момент для наших товарищей, нейропсихолог вытянула моего сына очень хорошо, сейчас у вашего ребенка есть шанс получить хороший эффект от занятий,я к сожалению слушала врачей,а надо было с года начать активно со специалистами работать,но хоть и начали с трёх лет, результат всеравно хороший,не бросайте занятий,это долгий путь на всю жизнь.У нас не было свободного времени,занимались можно сказать все время когда не спали, остановилась я только годам к 10:) Сейчас в спокойном темпе,учится в частной школе,оттуда ходят в центр на занятия со специалистами,а я никуда не бегаю,ещё спорт хорошая тема,по возможности ищите варианты куда можно направить энергию:)
До того, как установлено сотрудничество, никто не будет начинать настоящую работу, потому что она бессмысленна. Должна быть проведена оценка навыков и составлена программа для отработки конкретных навыков. Далеко не все так просто, как кажется на первый взгляд. Когда я начала заниматься с ребенком по Денверу, прочитала книгу для родителей и учебник для специалистов, у меня столько вопросов возникло по вызову конкретных навыков, что я сама не справилась и взяла себе куратора. А в идеале хотела бы занятия со специалистом не менее 10 часов в неделю, но пока нет такой возможности. Даже если вы будете заниматься дома (обучившись), занятия со специалистом тоже нужны, потому что навыки должны обобщаться с другими людьми.
Не могли бы вы прояснить ааши выражения про общее сотрудничество и настоящую работу? Оценка навыков произведена.чоо нужен за куратор и кому мне или нейропсихологу или дефектологу непонятно..короче сумбурно у вас как-то, если можно то подробнее пожалуйста
@1234554321135, если очень простыми словами, то получается так. Ребенок должен начать доверять педагогу, связать его присутствие в своей жизни с чем-то приятным, чтобы можно было начать обучение. Для этого педагог следует за ребенком в его игре или занятиях и не предъявляет к нему никаких требований. После того как сотрудничество установлено (ребенок доверяет педагогу и тот ему нравится), инициатива ооочень постепенно начинает переходить к педагогу (это называется в АВА руководящим контролем). Как это выглядит, зависит от навыков, которые нужно отработать.
По поводу куратора. Я занимаюсь с ребенком сама дома по Денверу (это АВА для малышей). Полностью сама я не справилась (ну и не верю, что кто-то сразу может сам, если честно), поэтому беру раз в неделю консультации у специалиста. Он отсматривает видео занятий, комментирует, предлагает пути решения проблем, поправляет меня, направляет. Это если вы решите дома заниматься.
Но то, что специалисты будут «играть», как вы дома, это иллюзия, конечно. Это на начальном этапе так может выглядеть (по причине, которую я описала в первом абзаце), но на самом деле это целая наука.
Сейчас все занятия в игровой форме, тем более в таком возрасте. По мере освоения заданий, задания будут меняться, усложняться. Рано делать выводы по паре занятий, тем более если вас интересует данный вопрос, то задайте его вашему специалисту, возможно она развеет ваши сомнения
Я понимаю что все будет в игровой форме ближайшие несколько лет. Просто интересно как у других проходят занятия. Спрашиваю на будущее. Чисто сравнить, тк пока я наблюдаю то же что делаю я дома, только ещё за это плачу. Хочу понять что должно быть дальше чтоб для себя узнать стоит ли платить или лучше начать снова через пол года например
В вашем возрасте конечно все занятие в форме игры. Направлено на вызов коммуникации. То что ребенок отказывается делать с вами (может не реагирует или убегает), у специалиста возможно получится, тупо по тому, что это сторонний человек
Я понимаю что и в 3-5 лет занятия в виде игры. Я просто пытаюсь понять что специалисты должны делать) просто на данный момент они делают абсолютно тоже, что и я. Мне важно понять есть толк туда ходить или пока я могу сама это делать, или дальше будет что то другое.
Просто они так же как и я просто чётко проговаривают слова. Каатии машину, деержии, идии и тд. Я дома делаю так же. Поэтому интересно как у других проходят занятия, возможно это так надо, а возможно надо другого специалиста искать чтоб получше было
@1234554321135, спросила, потому что я у мамы не говорила на русском до 6 лет, мне не нравился язык. Но спокойно повторяла все другие языки. Профессора маме сказали что у меня сильная генетическая память на языки.
Но дело ваше) удачи🫶
Вам пока АВА одной будет достаточно вполне, там 6-8часов в неделю плюс домапрограмму отрабатывать.
В дефектологе и нейропсихологе нет пока смысла, вместо них спорт,бассейн лучше добавьте