Как разговорить ребёнка?
Девчонки, как разговорить ребенка?По неврологии все хорошо,обращенную речь понимает отлично, звукоподражания есть, из слов мама,папа ,баба
Лучший комментарий
Если дети развиваются в речи не по норме, то нужно заниматься. Не понимаю мам, которые пишут, что само начнётся. Даже, если ребенок разговорился в три года, не значит, что проблема прошла, им часто диагностируют в дальнейшем алалию, дизартрию. Проблемы начинаются потом в школе, когда ребенок начинает путать буквы, цифры и в письме и в чтении, но это не просто, путают, идёт нарушение нейронных связей и психические проблемы, и проблемы с пониманием материала. Это очень важно.
Комментарии
Я много говорю, все время. Пока этого достаточно. Ну и когда не о чем стихи) дочь знает их уже наизусть, вставляет слова последнии
Массаж языка щёткой, при чистке зубов. Артикуляционная гимнастика.
У меня не заговорил, не было новых слов, в 2 пошла к дефектологу он запуск делает, а логопед звуки ставит если что. У меня про дочку отстаньте отстаньте в 3 не заговорила отставание в развитии пошло, это стало прям явно( запускали с дефектологом.
Лучше сходить к дефектологам которые начинают 1,6 года, чем не сходить, они скажут норма или нет.
Мы через 4 занятия предложения простые начали строить, маленький набор слов, сделали прививку пошёл откат, но мы сохранили слова, что начали говорить.
Сейчас говорит мама дай, папа пока, деда есть, баба бай, всё, кран, пони, гони, ва-ва это все животные которые не может повторить, динозавр у нас Ди-ди начал, показываю на муху и говорим муууу и хаха как смеёмся, пис-пис и ак-ак в туалет просится.
Облегчаем слова как корова это муня, два слога проще им произнести и вот наш возраст это норма совами из двух слогов изъяснятся.
Детки разные не равняйте, заниматся никогда не во вред, главное сейчас не наседать, а играть, скачаем с ними и кричим Игого, качаем кач-кач, даём ассоциации показываем животных в живую и даём трогать, яркие впечатления дают развитие, к примеру баран покормили и назвали беня, разные эмоции и громче, тише, медленней, быстрее, произноси по разному.
Рыбка сложное слово заменяем на движение руки как рыбка плывёт и рычим букву ррррр...
Идём в ванну и там по воде буль и слышим от воды буль, делаем пену и дуем на неё трогаем произнося, пузыри пускаем пу-пу как выдувая.
Артикуляционная гимнастика (в интернете полно) и пропевание обязательно гласных каждый день, логоритмика движение слово, стих читаем и изображаем
Пример:
Паучок ползёт по ветке (рукой пальчиками по руке бежим)
А за ним все детки (меняем руку и ползем по другой руке)
Дождик вдруг полил (трясем пальчиками как дождик капает)
Паучков на землю смыл (хлопаем по ножкам или столу)
Солнце стало пригревать ( руки к солнышку тянем)
Паучок ползёт опять,
а за ним все детки (повторяем как вначале)
Погулять на ветке (по голове пальчиками бегаем)
Пальчиковые песенки игры тоже самое.
Песенку ходим поем акуленок туруру и аналогично с другими простыми песнями.
В Паровозик играем Чух-чух Ту-ту.
Если дети развиваются в речи не по норме, то нужно заниматься. Не понимаю мам, которые пишут, что само начнётся. Даже, если ребенок разговорился в три года, не значит, что проблема прошла, им часто диагностируют в дальнейшем алалию, дизартрию. Проблемы начинаются потом в школе, когда ребенок начинает путать буквы, цифры и в письме и в чтении, но это не просто, путают, идёт нарушение нейронных связей и психические проблемы, и проблемы с пониманием материала. Это очень важно.
Да, лучше толчок дать вначале, а не когда припекать, сложнее править деток которые привыкли.
День сурка не даёт развития, и надо менять, выводить, завлекать и поощерять заинтерисованность, а школа это стресс и нагнать тяжелее(((
Посмотрите Рината Каримова. У него сенсорные игры и на запуск речи.
@santimona крупная моторика запускает мелкую моторику, которая в своё время благотворно влияет на развитие речи. Крупная моторика это не только прыжки, это ходьба по орт коврикам, различные игры в мячи (лучше разного диаметра), лазание по лестнице гимнастической, перешагивание предметов, упражнения на стимуляцию межполушарного взаимодействия (идти по дорожке и переносить в лодке шарик и тд)
Развивать все сенсорные системы: игры с водой, песком, можно крупами (например, спрятать в рисе фигурки животных и пусть ищет, а как найдёт проговаривать, кто это и как говорит).
И главное, говорить с ребёнком медленно, делать паузы между слов. Не тороторить. 🌸
Дочка нормально заговорила только после 3. Съездила к сестре на месяц. Приехала и рот посто не закрывается😁 до этого говорила, но какие-то отдельные слова и мало
Плюсую за трубочку, дыхательная гимнастика очень важна для речи. Задувайте чаще свечки, давайте дуть пузыри. Ещё крупная моторика активирует запуск речи, когда ребёнок играет на площадке - бегает, прыгает, катается на горке, лазит по лестнице, повторяйте с ним слова, начинайте с простых —он потихоньку будет за вами повторять их
Стихи и потешки на все режимные моменты, желательно, чтобы вы знали их наизусть. Их не должно быть много, но простые и часто!
Песенки и танцы
Много двигательной активности
Обычный пластилин, не плэй до, я специально ставлю в холодильник, для пущей сложности размятия
Рисование, собирать камешки и другие мелкие предметы по стаканчикам, перебирать коробочки
Кроме этого ведь смотрят как развита мелкая и крупная моторика . Умеет ли ребенок свистеть ? Дуть в трубочку ? Прыгать на двух ногах?
@santimona, а так же, как вы поняли? Что он понимает обращенную речь ? Он может повторять заученные действия. Попробуйте протестировать иначе. Например: возьми карандаш и кати ( на столе ) , или возьми колокольчик и дуй на него. То есть что-то, что не очень свойственно предмету.
@i_love_my_son, спасибо большое. А вы работаете в этой сфере?
Год и 8 ребёнку. Чего пристали??? Всему свое время
Если хотите заниматься,то уроки смотреть по запуску речи. Ну а так конечно просто не лезть к ребёнку в 1,8. Чаще общайтесь с ним и рассказывайте
Отстать от ребёнка 🤷