Мы гуляли на улице и играли в многочисленные дворовые игры.
Сейчас дети сидят в гаджетах, не выходят неделями из дома.
+ Сейчас растет слабое поколение с плохой генетикой. Не сравнивайте здоровье в 70-х и сейчас.
У меня дочка заговорила предложениями в 1,3 - и это не вундеркинд, это норма. А Вы посмотрите вокруг, сколько детей с задержками и диагнозами.
Я против всякой хрени типа читать с 3 лет и картинок в кроватке. Но к сожалению, большинству детей сейчас нужна помощь в развитии, дополнительная двигательная нагрузка, много сенсорных ощущений.

Раннее развитие - оно же не в условных пирамидках и сортерах) я много "занимаюсь" с дочкой просто потому что ей нравится это - книги, учим животных, всякие игры на мелкую моторику и прочее, прочее

Но когда к дочке приходит моя свекровь и учит ее всему подряд просто разговорами, простыми играми, через смех и обычные бытовые вещи - я понимаю, что для развития ребенка вообще не нужно никаких специальных методик и инструментов.
Просто окружающий мир и вовлечённость и фантазия родителя. Малышей имею в виду, конечно
Например, мне особенно запомнился момент, когда свекровь научила дочку ещё до года нюхать духи. Они подходили к моей полке и по очереди нюхали каждый флакончик. Дочка это обожает аж до трясучки) а это же такое крутое сенсорное развитие, про обоняние вообще мало думают обычно
И вот в таких мелочах и есть развитие, уверена, с нами в нашем детстве так же "занимались") и если со мной и с развивашками дочь играет более спокойно, то "бытовое" развитие от свекрови её вводит чаще всего в восторг)

А по теме - да, с правилами и методичками для развития сейчас перебор
Наверное, из-за такого огромного количества информации о развитии детей нам уже сложнее включать свою фантазию и интуицию, хочется чтобы просто сказали, что и когда делать и что для этого покупать

Меня прям бесить эти слова стали.
«Мы же как то раньше без телефонов выросли»
«Мы же раньше как то выжили»
«Мы же раньше жили без ваших интернетов»
«А нас ремнём дед лупил, живы же»

Я не понимаю, как можно сравнивать времена, когда стояли таксофоны и нынешнее время, когда для звонка кому то не надо искать таксофон.
Стояние в очередях и еду по талонам, и время с доставкой из магазинов, когда даже из дома выходить не надо.
Так и хочется сказать «Да плохо, очень плохо вы жили»
Сейчас то лучше! Хочешь джинсы. Хочешь жвачка, конфеты, и Сникерс не надо делить на мини куски, чтобы попробовать. А можно купить каждому по шоколадке!
И прочее.

Сейчас совсем другие требования, наука шагнула вперёд, спорт на голову, две, а то и три выше, чем было, например, 20-30 лет назад. Сейчас и дети, как мне кажется, уже генетическом уровне умнее нас)). Поэтому считаю, что в 5 мес вполне уже можно заниматься с ребёнком в силу возраста, естественно, не ментальной математикой))

Воспитание и обучение - разные процессы)) обучали учителя, редко кто из родителей именно учил дома детей. А вот воспитывали все - родители, учителя, соседи, родня и т.д.

Ну мы чаще проводили время на природе, в огороде на дачах, сейчас глядя на деток сине-зеленых городских , сидящих в колясках до трех лет, и в планшетах , думается что ранеее развитие им хоть как-то поможет. Сама я сына не водила никуда кроме бассейна, но мы много гуляем, все лето на даче, он и молотком работает профессионально и в земле копается , и камни , жуки , лужи лучшая развивашка. Но вот умственное развитие с определенных лет лишним не будет , если не слишком рано

Может , тут вопрос про то ещё, что с детьми сейчас занимаются в игровой форме, но для родителей более научным, чтоли, языком описывают , что к чему. Для того, чтобы ребенок окунулся во взрослый мир более плавно, с уже собранным багажом знаний.
Буквы раньше учили буквами же, потом стало понятно, что лучше учить звуки, а иностранные языки и вовсе сразу словами.
Раньше не занимались эмоциональным интеллектом, а сейчас про него со всех страниц вещают. Разве это плохо ? Это же отлично, когда ребенок сам себя понимает уже с малых лет.
Мне кажется, все это раннее развитие - для плавного перехода, короче ) можно и не заниматься - все равно все выучат, но это чуть облегчит жизнь .

Все обучение для таких малышей индивидуально. Кто-то в 2 уже на велосипеде гоняет, кто-то в 4 дай Бог на 4-х колесный сядет.
Кто-то говорит с 1,7 (как мой сын), кто-то к 3-м что-то внятное начал произносить (моя дочь).
И список может быть бесконечен.

Кто-то уже в 5 примеры на умножение делает, а кто-то только буквы учит.

Я придерживаюсь тут индивидуального плана. Не по книжкам.
И главный пункт, что бы был интерес и желание у ребенка. А не желание родителя.
Без крайностей.

Я вообще живу без математики и ничего, с голоду не померла))

Почему норм ?) вспомните сколько в классе было отстающих , но тогда не диагностировали дислексию, дискографию и тд.
Да и росли мы не как сейчас) больше улицы , отсутствие гаджетов и тд.