И пока есть время ⌚ сразу напишу второй пост это даже не столько лайфхак (хотя, как посмотреть). Пост актуален для ОГЭ в целом и для детей, начиная с 6го класса.
Оооочень часто дети не понимают эти наши ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЧИСЛА (если вы со стороны взрослого думаете, что это просто, то для детей - нет, многие и в 9м классе объективно не понимают этой темы).
Так вот. Нам в помощь схема "долг".
Когда вы спрашиваете сколько будет 3-15 и ребёнок начинает судорожно в голове переставлять числа местами, менять знаки и тд. Спросите иначе: ты пришёл в магазин, у тебя есть 3 рубля, а то, что ты хочешь купить стоит 15, сколько ты останешься ДОЛЖЕН, если отдашь те деньги, которые у тебя есть. В этот момент ребёнок начинает строить ассоциативную цепочку и понимает, как это работает.
В остальных примерах - то, что с плюсом - это то, что имеется в кармане. То, что с минусом - это долг.
-20+30-50+10 - как объяснить? Собираем в кучу долги, 70 рублей должны, собираем в кучу из всех карманов то, что имеем - 40 рублей у нас есть. И далее по той схеме, которая описана выше 👆. Есть 40 рублей, должен отдать 70. После вычитания в уме ребёнок понимает, что ему не хватает погасить весь долг, а значит ответ будет с минусом.
После того, как ребёнок поймёт такое объяснение, он со временем поймёт в целом как это работает и сможет решать быстрее, но главное, что он редко будет путаться со знаками.

#историяодногорепетитора