Mom.life
Александра
mam_locorabbit
Александра
Хотела написать продолжение про собрание в детском саду, но как-то всё не могла собраться. Очень интересная темя была, с вами хочу её обсудить тоже.
Всем родителям дали листочки, там две колонки: «Навыки, которые помогут ребёнку в учёбе» и «Что может мешать ребёнку в учёбе». Имелась в виду учёба в школе. Так воспитатель хотела узнать, какие ожидания у родителей, на сколько они совпадают с целями садиковской программы подготовки к школе. Очень здравая идея.
Все написали, и нам предложили вслух зачитывать по одному пункту, обмениваться мнениями. Родители начали читать и оказалось, что они все солидарны во мнениях. Чуть разными словами, но в целом они абсолютно об одном говорили. А я решила промолчать. Потому что у меня с ними совпадал только 1 пункт из колонки «что помогает» и ни одного из того «что мешает». Мы с Женькой и так как белые вороны немного, я решила не вступать в дискуссию. Листок этот, кстати, я оставила (все оставляли), даже интересно, кто-то его прочитал или нет?
И я была обескуражена вот этими ответами. С одной стороны они довольно ожидаемы, но когда слышишь это вслух, то ощущение, что в учебном процессе у всех них субъект один — учитель. А ребенок — объект. И все вот эти «навыки», они вообще скорее «свойства», а не навыки. Свойства удобного объекта. И общая картина получается такая, что это всё не то что «поможет ребёнку в учёбе». Это всё то, что поможет учителю. Не, я сама преподаю, и я прекрасно понимаю, какие у учителей есть сложности. Но этот список писали родители! О своих детях! А не учителя на педсовете. То есть реально почти ни одного навыка, который помогал бы именно ребёнку и именно в учёбе я не услышала.
Вот, знаете, ну я же училась в педе. Я до сих пор помню эту постоянную долбёжку про субъект-субъектные отношения. Это прямо постоянно повторяли. В целом, я допускаю, что воспитатель просто не стала с родителями спорить. Что у неё самой такого объектного отношения и нет. И в целом, так как у меня нет к её методам претензий, наверное действительно так и есть. Но тем не менее слушать это обсуждение было довольно жутко.
27.04.2024
183

Лучший комментарий

starlove
starlove
Ничего не понятно 😂 что писали то ? Конкретики добавьте
27.04.2024 Нравится Ответить
mamamargoshi
mamamargoshi
Согласна!
Как говорит мой сын - я ничего не понял, но было интересно 🤷🏼‍♀️😀
27.04.2024 Нравится Ответить

Комментарии

tania1234
tania1234
А почему жутко? Вы же сами в посте объясняете, почему так происходит. Вы учились в педе, вам долбили) т. е. основы понимания современной педагогики были заложены давно. Я тоже педагог. Но то, чему учили нас, совершенно не обязательно знать всем остальным. Пока мне рассказывали про субъект-субъектные отношения, одна подруга изучала микробиологию, другая делала чертежи. И совершенно очевидно, если они сами не интересовались этой темой, то их ответы будут очень предсказуемыми, так как представление о школе остаётся очень стереотипным.
27.04.2024 Нравится Ответить
mam_locorabbit
mam_locorabbit
Девочки тут в комментариях тоже не педагоги. Однако единомышленники у меня тут есть)
27.04.2024 Нравится Ответить
tania1234
tania1234
@mam_locorabbit, потому что здесь больше интересующихся этими темами) всё от выборки зависит
27.04.2024 Нравится Ответить
kyraga
kyraga
Меня пугают удобные дети, однако, хочу заметить, что по наблюдениям (у меня старший в 5 классе, младший в сентябре пойдёт в школу), многие родители перегибают в другую сторону и дети гнут свои "права", полностью забывая об обязанностях.
Очень тонкая грань между "бараном системы, не имеющим своего мнения" и "отбитым чуваком, не вписывающимся в рамки, творящим любую дичь, ну патамушто захотелось".

Из навыков главных для первоклашек: умение себя обслуживать, умение следить за своими вещами, умение сказать нет даже учителю или поспорить, если считаешь, что ты прав (вот тут тонко, и воспитатели тут бессильны, только семья), умение не вестись на провокации, быть честным, оставаться добрым, научиться ориентироваться в пространстве и времени (второе сложнее, это редко в 7 лет умеют), умение планировать свой день (без фанатизма, спонтанность тоже должна быть), усидчивость, играть по правилам

Мешать ребёнку наверное могут особенности развития, излишняя тревожность из-за высоких к нему требований, проблемы с коммуникацией (если с одноклассниками проблемы, то нормально учиться сложно, мысли о другом), клиповое мышление или слишком творческие наклонности, медлительность или наоборот суетливость (тогда нужно подбирать школу и учителя верно, чтобы закрывали глаза на другой ход мысли)
27.04.2024 Нравится Ответить
natalia1811
natalia1811
Ох уж эти воспитатели. С какой стати они решили с родителями 4-леток обсуждать проблемы обучения в школе?))
27.04.2024 Нравится Ответить
mam_locorabbit
mam_locorabbit
@natalia1811, нормальная, постепенная. Все эти навыки же не моментально в 1 классе формируются
27.04.2024 Нравится Ответить
natalia1811
natalia1811
@mam_locorabbit в 5 лет нужно формировать совсем другие навыки. И педагоги с высшим образованием просто обязаны об этом знать. А те из них, кто начинает подготовку с 5 лет, просто хотят заработать на родительской тревожности.
27.04.2024 Нравится Ответить
starlove
starlove
@mam_locorabbit, ну какая подготовка к школе ? Это садик. Там дети развиваются в силу возраста. Не надо торопить события . Хоть с тремя высшими образованиями будут педагоги - есть биологические часы и возраст . Что уж все пытаются из детей сделать вундеркиндов 🫤.
Им надо учиться общаться и контактировать друг с другом , учиться жить в обществе и больше им в этом возрасте пока ничего не надо
27.04.2024 Нравится Ответить
barabashka-a
barabashka-a
Сыну мешает отсутствие перфекционизма и мысль, что ошибаться - это нормально. Я в общем с ним согласна, но, например, посчитано правильно, но есть исправление - уже 4. Обидно. А помогает - пока есть интерес к учебе, за год не убили. Хотя домашку, конечно, не любит.
27.04.2024 Нравится Ответить
barabashka-a
barabashka-a
@mam_locorabbit, а у учителя в чем? Есть российский стандарт - 5 это идеальная работа. Она итак очень грамотно подходит к мотивации, в стандартной работе может кому-то завысить оценку, потому что понимает, что в чем-то для ребёнка достижение. А контрольные оценивает одинаково, все в равных условиях.
27.04.2024 Нравится Ответить
mam_locorabbit
mam_locorabbit
@barabashka-a, потому что это не чистописание, а математика. Почему тут нужно ставить 4 из принципа? 4 и тому, кто исправил, и тому, кто допустил одну ошибку?
27.04.2024 Нравится Ответить
barabashka-a
barabashka-a
@mam_locorabbit, есть стандарт, а не принцип. Как учитель может на него болт положить?
27.04.2024 Нравится Ответить
chernayairina
chernayairina
Что помогает моему ребёнку в школе : дисциплина, самостоятельность , самомативация ,что мешает невнимательность , негативизм .
27.04.2024 Нравится Ответить
mael
mael
Как вы завуалировано написали))
27.04.2024 Нравится Ответить
mam_locorabbit
mam_locorabbit
Это же самое интересное) зато дискуссия развивается. Написала бы я конкретно, что озвучили, люди бы осуждали других, а не высказывались сами
27.04.2024 Нравится Ответить
engibarandiana
engibarandiana
Фото листка в студию. Мне как педагогу очень интересно
27.04.2024 Нравится Ответить
mam_locorabbit
mam_locorabbit
Я не фоткала. Но если вам интересно, то «что помогает»: чувство времени, умение работать в команде, умение работать самостоятельно, навык синтеза и анализа, умение сформировать и задать вопрос, умение сформировать и высказать свое мнение, любознательность. Что мешает: учеба ради оценки, страх ошибаться, деление знаний на «нужные» и «ненужные», отсутствие знания социальных норм.
Не считаю, что я написала прямо всё. Но вот то, что пришло на ум тогда.
Из всего этого только «работать самостоятельно» совпало с общими ожиданиями.
27.04.2024 Нравится Ответить
kolokolchik2021
kolokolchik2021
ничего не понятно но очень интересно 😂
27.04.2024 Нравится Ответить
asmitina
asmitina
Ну и какие навыки?? Если честно из вашего поста ничего не понятно
27.04.2024 Нравится Ответить
mam_locorabbit
mam_locorabbit
«Ну и какие навыки» я написала или другие? Тут ведь нет какого-то правильного ответа. Есть мнения.
27.04.2024 Нравится Ответить
chgccfgg
chgccfgg
Давайте разберем детально. Да в педе учат субъектным отношениям. Но учитель это одно, а мама другое. Дети только учатся новому и конечно в педе настроено ребенок догадайся все сам и тему и что тебе дальше делать, ребенок ищет вникает и в концу урока все сам знает. А с мамой не так, маме нужно пример показать, поддержку, а не иди догадайся как шнуровать, за 20 минут до урока. У учителя их 30, а у мамы один

Ну и хороший учитель попросит родителей чтобы научили детей в туалете себя обслуживать, варежки одеть, когда выходят из школы в мороз и тд. Не так страшно не знать буквы, как если варежки или шапку не сможет одеть и пойдет в мороз домой.
27.04.2024 Нравится Ответить
svetokm
svetokm
Навыки которые, на мой взгляд, помогут в учебе:
Умение читать и понимать прочитанное, умение сосредотачиваться на задании, усидчивость, умение самостоятельно выполнять различные бытовые действия ( заправить постель, одеться, собрать портфель, порядок в комнате и на рабочем столе и т.д.), понимание времени, ориентирование в пространстве, общее развитие кругозора ребёнка, умение коммуницировать со сверстниками и с учителями, не бояться задавать вопросы, хорошая память.
Поможет желание получать знания, а не хорошие оценки, и умение искать дополнительную информацию в других источниках, кроме школы (интернет, книги).
Очень многое зависит от учителя, сможет ли он заинтересовать ребёнка, вовлечь его в процесс образования в школе.

Что может мешать учебе:
Зависимость от гаджетов, неумение сосредатачиваться, непонимание смысла прочитанного (долго будет соображать над заданиями, что нужно сделать, или делать не все, что написано в задании), страх неудач, неуверенность в себе, отсутствие самостоятельности в бытовых вопросах... ну в общем отсутствие полезных навыков, которые могут помочь в учёбе), ну и психологическая обстановка в семье тоже влияет, если там ругань и скандалы, ничего хорошего.
27.04.2024 Нравится Ответить
verreya
verreya
Я вообще читая текст подумала о следующем.
1. Что поможет:
Вовлеченность учителя и заинтересовать
Интерактивные занятия которые разбавят школьные будни.
Наглядные проэкты
Примеры из современного мира по темам которые ребёнок не понимает
Обратная связь учителя и родителя что б работа была в паре.

Что отвлекает(отталкивает)

Большое количество дз
Зацикленность на оценках
Телефоны и игры
Оставлять учителю много тем на самообучение

Я пока не мама школьника, но мне кажется пока что так
27.04.2024 Нравится Ответить
llalaala
llalaala
А я вас поняла. 😄.
Я, чаще всего, излагаю свои мысли так же, как это восприняли комментаторы под вашим постом - "не конкретно" 🤣.
Люди, не близкие к системе образования, видят обучение детей как-то иначе, тем педагоги, которые отправляют учится своих детей 😅
27.04.2024 Нравится Ответить
mam_locorabbit
mam_locorabbit
Так интереснее читать комментарии)) если не писать сразу конкретику
27.04.2024 Нравится Ответить
leyalerman
leyalerman
Напишу свое видение.
Помогло бы в учёбе, бытовые навыки и понимание. Считаю, это основным!
Всё эти просьбы пойди в ванну возьми зубную щётку и отнёс на стол на кухне.
Это всегда провисает. Ребёнок должен собрать портфель, одеться/раздеться, дойти до туалета и обратно, понимать время.
Не знаю, что там в начальной школе, но я против всех этих электронных регистраций и прочей херни.
Бумажный дневник, оценки.
Считаю, что нельзя снижать оценку за аккуратность, есть чистописание, там и снижай, нет, замечание и родителям совет, что нужно работать, но не снижать оценку.
Телефоны, никаких телефонов.
Никаких заданий от учителей в вотсапп после 19.
Но я пока с этим не сталкивалась, чтобы близко, может ещё что будет ближе к школе.
27.04.2024 Нравится Ответить
anastaaodin
anastaaodin
Ну конкретно про свою старшую: мешает в учебе—слишком высокое чувство ответственности; слишком близко принимает к сердцу критику; особенности строения мозга (ну как нам сказал невролог, у нее оба полушария развиты что мешает ей фокусироваться)
Помогает в учебе: любознательность, умение налаживать отношения; стремление к знаниям (ну это скорее к любознательности можно отнести), требовательная мать😀
27.04.2024 Нравится Ответить
anastaaodin
anastaaodin
Средней мешать будет лень, своенравность, гедонизм (я здесь не при чем, она сама по себе родилась только кайфовать от жизни😀)
Помогать— хитрость, ум (она плохо занимается, но если ей это интересно/нужно информацию ловит на лету); легкий характер—если старшая зацикливается на неудачах, то младшей на них пофиг, соответственно она тратит энергию не на самобичевание, а на достижение результата.
27.04.2024 Нравится Ответить
evkaya
evkaya
Очень интересно, но ничего не понятно.
Наверное навыки, которые помогут все написали бы про чтение и тд. Мне больше нравится нейропсихологический подход. И развитие внимания, памяти, мышления, мягкие навыки и тд. Проходила до этого подготовку к школе у нейропсихолога - там, конечно, она часами про это рассказывает, разжует все подробно, очень интересно.
Мешает наверное внешняя мотивация, проблемы с вышеперечисленным: внимание недостаточно развито, неумение планировать и тд
27.04.2024 Нравится Ответить
mam_locorabbit
mam_locorabbit
Кстати, нет, про чтение никто не писал. Ну, может кто-то писал, но вслух не говорили это. В основном дисциплина, послушание — вот это
27.04.2024 Нравится Ответить
obukhyuliya
obukhyuliya
Помогает: любознательность, адаптивность, коммуникабельность, предприимчивость, целеустремленность и позитивный настрой.
Мешает: отсутствие понимания целей и задач, низкая мотивация, непоследовательность, шаблонность
27.04.2024 Нравится Ответить
snusmumrik048
snusmumrik048
Что помогает ребёнку учиться: интерес к познанию (он у ребёнка врождённый, важно его не загубить тюканьем уроками), помогает иногда отстать от ребёнка и дать ему заняться тем, что нравится, пример родителей, которые тоже учатся все время, развиваются, интересуются, читают и делятся своими знаниями, адекватный подход учителя-наставника, который тоже не орет и долбит, а умеет заинтересовать и расположить.
Что мешает: мешает стояние над ребёнком с палкой и ор иди делай уроки. Вот честно, когда я выдохнула и перестала наседать с уроками, то дочь стала лучше учиться. Да, иногда надо напомнить, настоять. Но лучше это делать по-доброму, в формате игры или через шутку. И себе и ребёнку сбережете нервы.
Если что, у меня дочь учится по экспериментальной программе и второй класс заканчивает.
27.04.2024 Нравится Ответить
olga.vladimirovna.n
olga.vladimirovna.n
А что-то кроме генетики может помочь ребенку в учебе? Кроме адекватного учителя.
Я ещё не признаю задалбливание по подчеркну и правила оформления. Бред для послушания и трепания нервов, который никогда не пригодится.
27.04.2024 Нравится Ответить
olga.vladimirovna.n
olga.vladimirovna.n
@mam_locorabbit
Я считаю, что если есть генетика (она не обязательно напрямую от родителей, но и от далёких предков может появиться), то ребенок сам тянется к знаниям.
Муж кроме птздюлей от родителей ничего не получал, как сорняк рос, например, вырос очень умным. У меня много таких примеров. Мозг рождённый с любопытством и потенциалом обязательно возьмёт своё. А вот как эти знания он реализует уже другой вопрос, который зависит от характера и псих.травм.
27.04.2024 Нравится Ответить
blackwolf
blackwolf
@mam_locorabbit адекватные родители, развитие, организация обучения. Если мать говорит "не оформляй правильно работу, делай как как курица лапой, оформление - это фигня", а учитель в свою очередь требует отступать две строчки вниз и разборчиво писать, то логично что у ребенка будет лютый когнитивный диссонанс с ожидаемыми последствиями. Не особо приятными. Примерно так.
27.04.2024 Нравится Ответить
blackwolf
blackwolf
@mam_locorabbit УО много(
27.04.2024 Нравится Ответить
olgafolga
olgafolga
Я поняла то, о чем вы написали, наверно потому, что сама учитель и владею терминологией. Думаю, ФГОС на вашей стороне, где в центре стоит ребенок, а не учитель. Однако родители в силу возраста и своего опыта считают свой опыт приоритетным и методику обучения, которая применялась к ним в их детстве, считают лучшей и единственно правильной. Не знаю, права я или нет, но здесь многие мамы просили конкретики, я могу предположить, что родители на вопрос какие навыки помогут ребёнку в школе написали: исполнительность, усидчивость, ответственность, дисциплина, послушание, трудолюбие, упорство в достижении цели. Вы написали, вероятно, оптимизм, вера в собственные силы, любознательность, заинтересованность… P.S. ФГОС в школе применяется только на открытых уроках. Я проверяла😁 и я не знаю, хорошо это или плохо
27.04.2024 Нравится Ответить
mam_locorabbit
mam_locorabbit
@olgafolga, я считаю учить этому надо гораздо раньше школы.
27.04.2024 Нравится Ответить
vera007
vera007
@mam_locorabbit, чем плоха дисциплина? Без внутренней дисциплины и воли тоже сложно. Вот решила я каждый вечер проходить бодрым шагом 3-5 км и в дождь, и в стужу. Что как ни дисциплина личная мне поможет? С учебой так же, но все же не в началке. Здесь соглашусь отчасти
27.04.2024 Нравится Ответить
kristinaba6
kristinaba6
@olgafolga вот у меня так было ..я была отличница...но честно мне кажется дуб дубом...т.е.пока мы изучаем тему я все запоминала отвечала ..сдавала контрольную и забывала навсегда ...а на экзамены вообще выходила отвечать самая первая толком не готовясь и несла все ,что примерно хоть касалось вопроса ..и всегда было 5, ну иногда 4...а знаний как таковых в голове не откладывалось ...и вот вроде и хорошо прям училась , а толку нет ...главной целью была оценка, а не знания
27.04.2024 Нравится Ответить
blackwolf
blackwolf
Тут конкретика нужна. Но как учитель, могу сказать, что есть две вещи: hard skills (развитое левое полушарие, конкретные знания) и soft skills (социальная компетенция)
Вот со второй у большинства лютые проблемы. Не умеют договариваться с учителем и одноклассниками, ясно доносить свои мысли, слушать других, нет навыка разумного подчинения/неподчинения тому, кто за тебя отвечает. Доходит то того, что ребенок не может спросить д/з и просит маму сделать это за него. Мама говорит, что не хочет растить удобного ребенка, а по факту он просто тупой. Для меня это прям ПИЗДЕЦ. У самой двое учеников и такой проблемы нет. У них развиты навыки взаимодействия с внешним миром.
27.04.2024 Нравится Ответить
olgafolga
olgafolga
К софт скилс неистово плюсую. Нет у детей (большинства) эмпатии, эмоционального интеллекта, навыков коммуникации и тд. Им очень тяжело из за этого придется во взрослой жизни.
27.04.2024 Нравится Ответить
blackwolf
blackwolf
@olgafolga увы да. Впереди колледж, универ, армия, работа. Женитьба в конце концов. А они банально не умеют договариваться. Эмоциональный интеллект на уровне хлебушка. В основном это мальчики, кстати. АД
27.04.2024 Нравится Ответить
sash8445
sash8445
Не удаляйте пост, пожалуйста, года через 2 перечитала бы.
27.04.2024 Нравится Ответить
viji_o
viji_o
У меня довольно спокойная и усидчивая девочка, хорошая фантазия, гибкая, активная, бесстрашная. Но есть пара минусов - она не умеет сама выходить в контакт, стараюсь чаще водить ее туда, где можно эти навыки развивать. Потому что, имхо, это прям базовая вещь. Ещё из минусов - это то, что она ведомая, стоит встретить более шуструю девочку или мальчика и она будет делать то, что ей говорят, а не то, что она хочет.
27.04.2024 Нравится Ответить
l.iliya
l.iliya
О это прям моя девочка. И я вижу эти два качетсва как минусы. Посоветуйте что нибудь мне на эту тему почитать
27.04.2024 Нравится Ответить
viji_o
viji_o
@l.iliya понимаю) нет, литературу посоветовать не могу, так как сама действую по наитию
27.04.2024 Нравится Ответить
nataliya_mamavkube
nataliya_mamavkube
Помогать в учебе:
Соблюдение режима, своевременный отдых, внимание родителей, самоорганизация, и очень важно чувствовать себя в коллективе наравне, то есть не стесняться быть собой и не зажимать себя в себе

Что может помешать: тотальный контроль за оценками от нас (как смысл жизни), невнимательность ребенка, неумение учителя заинтересовать ребенка (в первый год точно нужна в учебе игровая форма), неумение учителя быть другом и авторитетом для ребенка одновременно, чтобы он его уважал, но не боялся

Я училась ради 4 и 5, это ужасно. Мне не давали права ошибиться, меня дома били за тройки. Я не хочу быть такой мамой.

А ещё очень мешает ребенку в учебе, когда его с кем-то сравнивают. Вот у Маши по математике 5, а у тебя 3. Вот у меня в твоём возрасте была оценка 5, а у тебя 4. Это тоже ужасно травмирует психику
Отсюда нежелание учиться ради знаний, учишься только ради оценок. А толку 0
Должна быть золотая середина
27.04.2024 Нравится Ответить
elen.rlisova
elen.rlisova
@nataliya_mamavkube я училась на 2-3.. Честно мне никто ничего не говорил, учись ка хочешь твоё дело..
27.04.2024 Нравится Ответить
nataliya_mamavkube
nataliya_mamavkube
@elen.rlisova выросла плохим человеком?
27.04.2024 Нравится Ответить
elen.rlisova
elen.rlisova
@nataliya_mamavkube эти двойки по геометрии, химии и физике вообще никак не повлияли на мою жизнь. Вообще не пригодилось нигде.
27.04.2024 Нравится Ответить
bimax
bimax
Я хреновая мать, я детям говорю: давай прогуляем, а они: не, я в школу 🤣
Ни с одной на подготовку к школе не ходили.
Средняя началку в частной школе, правда, училась. Там с ними все делали от и до
27.04.2024 Нравится Ответить
cherryveri
cherryveri
Я бы так:
Помогает - умение следовать инструкции, поэтапность действий и удерживать их в уме, коммуникация,контроль внимания. Мешает отсутсвие
27.04.2024 Нравится Ответить
sash_sash
sash_sash
А я бы, наверно, ничего не смогла написать😅 то, что мешает мне, может совершенно не беспокоить ребенка. Ну из тупого и банального - навык чтения поможет учебе.
А еще у меня два совершенно разных пацана, и помогающие навыки у них разные. У младшего очень странное мышление (у меня, со слов учителей, было такое же), не самое стандартное. Оно будет ему и помогать, и мешать. Старший шиложопый, косячит из-за этого, но я не вижу, чтобы ему этот «навык» сильно мешал, даже польза порой бывает.
Они оба не умеют задавать вопросы - это минус. Младший «сам умный», ему не до вопросов, а старший просто не всегда может сформулировать правильный вопрос. Ну думаю, что это норм в этом возрасте)) но этот навык нам надо прокачивать, однозначно.
Навык общения - хорошо когда есть, но у младшего он не особо, и я не уверена, что это будет мешать учебе, хотя может и да. Он вообще не сильно зависит от людей вокруг. Муж такой же был, да и есть, себе на уме))) а вот старшему это необходимо, но он умеет контачить.
27.04.2024 Нравится Ответить
mam_locorabbit
mam_locorabbit
Ну вот, навык сформулировать и задать вопрос — это , я считаю, важно для любого типа характера. Просто кому-то то важнее именно собраться и сформулировать, а кому-то собрать и не стесняться спросить. Вот это от характера уже зависит
27.04.2024 Нравится Ответить
sash_sash
sash_sash
@mam_locorabbit, согласна, да и для любой сферы, не только учебы в школе.
Вот подумала, еще бы к важным навыкам отнесла критическое мышление. Проверка себя - всегда хорошо. Старший начинает постепенно к этому приходить. Спрашивает как пишутся какие-то слова, может в книге что-то посмотреть. Но очень ситуационно у него это пока. Но зачатки есть, славно.
Был случай - дз в раб.тетради. А тетради нет. Оказалось, что он сам подошел к учителю и спросил про тетрадь. Я была удивлена. У учителя, правда, критическое мышление не сработало😅 она сказала, что раздала всем. Но нас в тот день не было в школе. Мне понравилось, что он подошел и спросил сам. Похвалила.
Ну и вытекающий тогда из этой истории пункт - хорошая память и внимание😄 но не знаю, можно ли это наработать, как навык, в таком возрасте))
27.04.2024 Нравится Ответить
eguryasha
eguryasha
А что написали то? Напишите, плиз. Оч интересно!)
27.04.2024 Нравится Ответить
yana_v_v
yana_v_v
Как много удивительных открытий вас ждет впереди)
В школе все родители занимаются только одним: угождают учителю и администрации.
Ждать иного не имеет смысла, потому что именно такой опыт у самих родителей) Чему их в школе учили, то они и транслируют сейчас.
27.04.2024 Нравится Ответить
yana_v_v
yana_v_v
@mam_locorabbit, хотя у меня споры с учителем бесконечные, потому что взгляды разные, но это касается ее общения с родителями, а не с детьми, в большей степени.
27.04.2024 Нравится Ответить
cherryveri
cherryveri
Ой не соглашусь, у нас, к примеру, я наблюдаю наооборот «пресс» учителя, должен только преподаватель, а дети нет. Не заинтересовываете, не учите , не организовываете и тп
27.04.2024 Нравится Ответить
mam_locorabbit
mam_locorabbit
@marusia2024, кроме надежды у меня ведь есть ещё выбор. Есть частные школы в конце концов. Дорого, но это мой единственный ребенок
27.04.2024 Нравится Ответить
anna_verner
anna_verner
Из навыков могу написать, умение организовать себя в пространстве, подстраиваться под новую обстановку, умение находить общий язык с людьми, и не бояться нового. Мешать по моему мнению ничего не может, если сформировать навыки, которые помогут)))
27.04.2024 Нравится Ответить
anna_verner
anna_verner
@mam_locorabbit это тоже образно ритм твоей семьи. Сейчас же Он у Вас выработан, просто когда будет школа, он точно так же вырабатывается, те сначала школа, потом образно уроки, потом играть, гулять и тд
27.04.2024 Нравится Ответить
anna_verner
anna_verner
@mam_locorabbit все правильно, в силу того, что мои спортсмены обе, они это начали с соревнований лет с 5, но этому нужно учить "проигрывать" и это важнее, чем выигрывать с психологической точки зрения. Уметь принять это, и пойти дальше.
27.04.2024 Нравится Ответить
mam_locorabbit
mam_locorabbit
@anna_verner, да, но конечная цель чтобы он сам умел чувствовать время. Что влезет у него в день, а что нет. Тайм-менеджмент, короче. Понятно, что это постепенно, не сразу.
27.04.2024 Нравится Ответить
vera007
vera007
Слушайте, мне очень нравится ваш сад). Что писали родители? Вернее, что озвучили
27.04.2024 Нравится Ответить
zverevad
zverevad
Моему пока далеко до школы,но я уже об этом думаю и пытаюсь развивать полезные качества. Мне кажется,помогать будет любознательность, способность и умение сомневаться, критическое мышление, умение работать как в команде, так и самому, внимание к деталям, умение сформировать и выразить своё мнение, понимание,что главное в этом процессе- знания,а не оценки. Мешать может,на мой взгляд, страх учителя, боязнь формировать собственные суждения, неспособность концентрироваться, непонимание смысла происходящего.
Думаю, родители на вашем собрании писали о послушности,дисциплине и т.д. Увы,это печально. Я со страхом думаю о школе 😪
27.04.2024 Нравится Ответить
mam_locorabbit
mam_locorabbit
@nunusha, знаете, у меня, как у преподавателя, огромная куча претензий к существующей системе оценки. По сути у нас не пятибальная шкала, а трехбальная. Нет никакой разницы между 1 и 2, да и даже 2 это не оценка в существующей системе. Сейчас 2 это по сути «не сдал», а не оценка. Для оценивания работ остается только 3,4 и 5. Этого очень, очень, мало. От этого оценки из инструмента, показателя, давно стали поощрением и наказанием. Никак оценка не показывает на сколько ученик понял. Было бы как в дореволюционных гимназиях 12 — я бы с вами согласилась.
27.04.2024 Нравится Ответить
tiilda
tiilda
Согласна с вами
27.04.2024 Нравится Ответить
mamamargoshi
mamamargoshi
@yasmin244, я согласна с этим постом 👍🏻
Взяла его в закладки!
Всегда говорю дочке, что оценки не главное , главное знания, но ВСЕГДА проводим работу над ошибками.

Вот в прошлом году она схлопотала 3 по итоговой контрольной по английскому. Притом оценка уже прилетела после подведения итогов за четверть и за год в целом - она получила похвальный лист за 3кл, который ей вручили на торжественной линейке.
Вернемся к 3.
3 никак не повлияла на ее оценки в плане среднего балла, но сам факт !
Я попросила учителя (к слову сказать это был подменный учитель) прислать мне скан работы - по итогу оказалось, что половина неправильных ответов было из за невнимательности.
Мы с ней снова про решали тест дома - отвечала правильно.
Что там было на уроке? Что отвлекало, не понятно.
Притом у меня самой английский только школа, но когда она обращается за помощью в дз по английскому - всегда изучаю правила в инете😀, а потом вместе делаем дз)

И согласна с тем, что оценки - это показатель твоего труда и вовлеченности в процесс, не знаний, а труда!

Не страшно ошибаться - ошибся, пойми что не так, исправь это и снова в бой - покой нам только снится😃
Страшно - не понять почему ошибка? Не попытаться разобраться в ней….
27.04.2024 Нравится Ответить
alenka_18
alenka_18
Катюхе моей мешает учиться ее шиложопость)) отсутствие фокуса.
Ну собсно, мы научились переключаться. Если сейчас в третий раз текст читать уже скучно, то идём решать задачку, а потом к тексту возвращаемся.

Из того что помогает- только краткосрочная мотивация.
То есть вырастешь и станешь кем-то там это вообще не очень работает. Но проговариваю все равно.
А работает- сделаешь уроки- пойдёшь гулять. Постараешься хорошо учиться- в конце учебного года куплю планшет( это ее желание).
И еще ей очень помогает моя включённость, я сначала топила за самостоятельность, а потом сообразила, что ей важно, чтобы я была рядом, похвалила, поддержала, вместе с ней подумала.

Но блин, это конечно не навыки..

У неё хороший навык- общительность, быстро находит контакт и ориентируется в новом обществе. Так что она в целом быстро подружилась там в школе с ребятами, хорошо общается с учителем, познакомилась с директором( подарки ему даже делала из бумаги)).

Крч я не знаю как это помогает учебе, но думаю это важно.
27.04.2024 Нравится Ответить
alenka_18
alenka_18
@mam_locorabbit, вот самое интересное знаешь, что я не учила ее этому, просто она с детства такая заводилка.
А вот Илья, совсем другой, он максимально некомфортно чувствует себя в любых новых местах. Но зато он упёртый, может сидеть стараться долго.

Так что, думаю, навыки ещё от характера в целом зависят 🤷‍♀️
27.04.2024 Нравится Ответить
mam_locorabbit
mam_locorabbit
@alenka_18, конечно зависят. Я считаю, в этом и состоит индивидуальный подход, чтобы разных детей уметь повернуть нужным бочком, скажем так. Чтобы они все эффективно учились, просто каждый используя свои сильные стороны
27.04.2024 Нравится Ответить
anya_prod
anya_prod
Возможность быть самостоятельным в ребенке надо взращивать , конечно. А не то , что взяли и на вчерашнего детсадовца ответственность некую возложили и пошли своими делами заниматься. Они этого еще не понимают, и на перспективу не думают . Вы молодец !!!
27.04.2024 Нравится Ответить
googoochi
googoochi
Очень всё завуалировано добавьте немного конкретики хотя бы в качестве примера)очень интересно, но ничего не понятно))
27.04.2024 Нравится Ответить
natali_hd
natali_hd
@mam_locorabbit, так вы тогда подытожьте,что хотите послушать мнения здесь, потому что по тексту правда непонятно ,чего вы ожидаете 😀
27.04.2024 Нравится Ответить
mam_locorabbit
mam_locorabbit
@natali_hd, люди любят писать свое мнение, вне зависимости от того, спрашивали их или нет))
27.04.2024 Нравится Ответить
asya100
asya100
@natali_hd написали же в начале, что с вами обсудить и вопросы тоже в начале которые на листочке были
27.04.2024 Нравится Ответить
starlove
starlove
Ничего не понятно 😂 что писали то ? Конкретики добавьте
27.04.2024 Нравится Ответить
julia.mama2.
julia.mama2.
Действительно, каша какая-то
27.04.2024 Нравится Ответить
neo_
neo_
Фух, я думала, что одна я не поняла
27.04.2024 Нравится Ответить
akolokolova123
akolokolova123
S-S это когда на равных. Ребенок учится Сам добывать информацию, критически относиться к услышанному/прочитанному, а учитель лишь регулирует этот процесс. Примерно так
27.04.2024 Нравится Ответить
Читайте также