Девочки , хочу про раннее развитие поговорить)) особенно интересен опыт тех , у кого дети школьники. Вот со старшим занимались много, всем чем можно , постоянно …. да, он развитый , я вижу плоды свой скажем так «работы» . И я бы наверно топила за раннее развитие , если бы не одно «Но». Так сложились обстоятельства, что столько сил и времени на развитие , лет до 2-х младшего я не могла вложить. Так вот… если сравнивать его и старшего в этом же возрасте 2-х лет, они в принципе развиваются одинаково, а то и опережает младший . Так нужно ли все это развитие раннее ?🤔 Или как нибудь само? Или может сейчас не видно , а к школе будет сильней проявляться вложенные мною знания😅
P.s. имею ввиду разностороннее развитие: крупная моторика, мелкая моторика , творчество, музыкальное развитие , прочтение разнообразной литературы, общий кругозор об окружающем мире и тд
Дети разные бывают, кому то надо развивать, а кто то может сам все. Тут сложно сравнить, у всех разное развитие
Я тоже с дочкой много занималась, наборы умница раннее развитие и тд...
С сыном даже нет времени на это)
Но он молодец для своего возраста.
Тянется за старшей)
@ttatarinov1987 не уступают. А где то даже впереди тк есть на кого ровняться. У меня дочь уже читает даже норму для второго класса по технике чтения, с ней занимаюсь постоянно, а сын как трава растет. Но уже считает до 10 на русском и английском. Знает все цвета, многие буквы. Я не знаю откуда он это всё знает. Я его вообще ничему не учила 🤣🤣
@klukva7, я еще старшего в мультиках ограничивала сильно, мелкого не уберешь пока старший смотрит и на мое удивление мультики вооьще никак не повлияли на речь и тд
@ttatarinov1987 у моих у обоих есть телефоны 🫣 но тут о таком даже вслух говорить нельзя 🫢
Может младший просто способнее. Или у него более раннее развитие само по себе.
Пока не понятно, единственное что могло повлиять косвенно , наличие старшего брата . Все таки общения сейчас в любом случае больше в кругу семьи , чем когда был один ребенок . Может информацию получает из наших разговоров со старшим 🤔 но вот целенаправленно не получалось до 2-х лет заниматься с младшим по обстоятельствам
@ttatarinov1987 Информация - да. А моторика-то нет. У меня мелкая моторика всегда была хорошей, младшей сестре это не помогло.
@rumyantseva.es, моторика да , соглашусь . Мелкой почти не занимались, а крупную прокачал хорошо , надо же везде успеть залезть за братом 😂
Само может лет до 3, дальше только труд имхо. Я со старшим много занималась. Он очень хорошо и много читает сам на русском и английском. Хорошо считает, интересуется историей, географией. Не думаю, что это само как-то бы нарисовалось
@ttatarinov1987, ну он маленький пока, занимаемся, но без фанатизма. Знает цвета, фигуры, животных и тд. Рисует, сортирует. Старший тоже знал, но поздно заговорил, намного позже чем мелкий. В основном речью в этом возрасте занимались. Так что пока с мелким наверно меньше, тк он говорит все-таки хоть что-то. Основные занятия были лет с 3,5 со старшим. Руку ставили, игры развивающие.
@leaaaa, у нас как то наоборот получилось со старшим, лет до 3-х много занимались , потом в садик пошел и уже на много меньше занимались , просто подключили занятия в кружках с педагогами/тренерами. Интересен ваш опыт )) спасибо, что поделились . Получается акцент делали на занятиях в разном возрасте , а по итогу пришли к одному результату . Значит с мелким не все потеряно у меня😅
@ttatarinov1987, конечно нет))) с мелкими- это ж игра, 5 мин и достаточно
Не будет проявляться). Я ни одного не развивала специально, очень развитые )). Старший учится лучше чем дети знакомых, занимающиеся развивашками. Девчушку знаю, невроз словила ещё до школы с этими развивашками. Ребенку нужна безопасная и разнообразная среда. Любовь, принятие и родители. Они всё возьмут сами, если по рукам не бить.
Младший получает развитие слыша, как вы занимаетесь со старшим, а так же играя со старшим, причем с рождения. У вашего старшего никого кроме Вас не было... Так что думаю со старшими полезно ранее развитие, а если с младшими не получается, то корить себя за это не надо. Младшие часто по началу более развитые, чаще потом выравниваются, если, конечно не обладают особыми способностями