Девочки, нужно ваше мнение🙏🏻
Может вы попадали в такую спорную ситуацию?
Мы начали ходить в новый сад.
В саду есть 3 группы:
1. Младшая 1,5-3года
2. Средняя 3-5лет
3. Старшая 5-7лет
В первый день пошли в среднюю группу. Дети общаются , играют друг с другом, четко произносят слова , умеют просить о помощи , с удовольствием занимаются , спокойные, послушные , играют с игрушками, играют в ролевые игры. Мой сын как рыбка вошел в коллектив. Образовалась банда из троих мальчиков, вечно несущие чушь, втроем дубасят себя по голове, смеются, дерутся игрушками , за игрушку, против друг друга, пришел с сада довольный и побитый 😁
❗️НО занятие дались тяжело , не понимал преподавателя, сидел в стороне , Не садился за стол, наблюдал, пока дети занимались, мой играл в игрушку.
Второй день отвела в младшую группу . С удовольствием делал задания , кричал громче всех, бежал на занятия самый первый, выполнял все просьбы воспитателя, помогал убирать стулья, игрушки,
❗️НО нет коммуникации. Дети играют сами собой, не послушные (в силу возраста), не сидят на месте, бегают , валяются на полу, общения нет, речи нет, слова жуют, в основном мычат или молчат.
Мой сын плохо разговаривает. Произносит не все буквы, но понять его можно.
Стоит вопрос: в какую группу водить ребенка?
Не будет ли ему тяжело в средней группе? Может будет ровняться на сверстников ? Тянутся за ними.
Либо остаться на лето в младшей, где с детьми не интересно, но занятия проходят очень весело ?
Лучший комментарий
Комментарии
Петрановская говорит, что лучше в старшую в таком случае.
моя дочь наоборот кстати - она самая младшая в группе, все занятия делает, как отличница, но в коммуникацию с другими сложнее, вот только начала осваиваться. там им уже 4.5 некоторым, в таком возрасте разница у них видна ещё заметно. в общем, если с коммуникацией всё ок - это круто, это помогает больше, чем знание занятий и ребёнку легче там, где его сверстники принимают
Вообще довольно большой разброс: 1,5-3 года, а с учетом того, что вашему почти 3, то ему будет скучно в младшей группе.
У нас в прошлом году была вот такая история: сыну было 3,3 - временно на лето его определили в группу 2-3 (сад новый, не на все группы хватало воспитателей) с обещанием в сентябре перевести в группу 3-4. Сын неплохо разговаривал уже на тот момент, да были с некоторыми буквами проблемы, но он мог объясниться, попросить что-то. А там многие были еще почти не говорящие, коммуникация на уровне «отобрать игрушку, оттолкнуть, если отобрали у тебя - рыдать погромче». Сын часто жаловался на то, что его там обижают, воспитатели жаловались что он там якобы самый хулиган (хотя это не так и просто он как более развитый и активный требовал другого подхода, а им не хотелось морочиться). Да и я, честно говоря, переживала, что общаясь с почти неговорящими детьми, мой тоже станет деградировать - не только в плане общения, а в плане самостоятельности, т.к. там почти всё делали за детей. Сын даже на площадках обычно находит себе друзей постарше, с кем разговаривать интересно.
Смотрите сами, конечно, но мне кажется общение по возрасту важнее, чем занятия. Позанимались они там 10-15 минут, а общение ребенку нужно весь день. Ему с маленькими быстро станет скучно, а там и до «не хочу в сад» недалеко.
В Среднюю. Он же адаптируется, не привык к коллективным занятиям, когда мама всё поможет, вот и растерялся.
Нам в немного похожей ситуации порекомендовали идти в группу 2-3 именно из-за занятий и творчества. В группе 2-3 их таких условно 'старших' треть коллектива, нет такого, что все 2хлетки и мычат, а ему поговорить не с кем.
Я бы поговорила с воспитателями на этот счет