Советую сходить на консультацию в детский центр «ЛиСа» на Горячеключевской к директору центра Саркисян Лиане. Проведя диагностику , там подскажут есть ли нарушения и нужен ли специалист для занятий. +у них есть свой невролог Никитин Евгений, тоже советую записаться на приём. Мы ходили туда , невролог назначил лечение + посещали занятия с нейропсихологом и специалистом по логоритмике. И вот наконец-то малыш начал запускаться.

Читаю вас и в общем то в возрасте вашего сына и мой такой же был. Не истеричный спокойный ребёнок, что такое истерики я не знаю. Всегда мог сам себя занять. Заговорил в 2.6 предложениями.

Похож на моего в 1.2
Уж появился только в 1.4
Можете мои посты почитать если интересно.
Так же очень любил крутить все. Сейчас конечно намного разумнее чем в 1.2.
Мы занимались с коррекционным педагогом. Но речи до сих пор нет(

До примерно 1,4 меня многое смущало в речи и коммуникации. Сейчас все нормально в этом плане 👌🏼

Первый признак заметила до года- не откликалась на имя, начала в 1,3 ну и следом стимы, не понимание речи не было УЖ. УЖ выучили в 1,6 понимание бытовое, по ситуации что то понимает, до 1,3 также молчала даже лепета не было, после ноотропа, и возможно стресса, начала сразу обращено звать мама и потихоньку прибавляться словарный запас и звукоподражания

Меня сын с первого года жизни настораживал.
Был слабый комплекс оживления, на меня ещё хоть какой-то, а приход отца с работы не замечал вообще. До 2,5 лет. Ноль реакции.
Для сравнения - дочь с 7-8 месяцев уже несётся махать привет и пока папе, радуется приходу его.
Не было указательного жеста.
Не было разделённого внимания. То есть, ребёнок не показывал то, что ему интересно, не поворачивался за пальцем, не интересовался совместными занятиями, не приносил то, что ему интересно.
Сам себе приятный сидел.
Месяцев в 8-9 заметила, что не играет, а просто крутит предметы на полу. Не понимает совершенно никаких игр, никаких пирамид, сортеров не собирает. Не может понять их и понять нафига оно ему.
Ещё в глаза бросалось, что на улице ему не интересны собачки, кошечки, цветочки, листики и тд. Брезгливо отворачивается от всего, а животных не замечает вообще. Как будто сквозь них всегда смотрит. Не видит.
Никогда не стремился в песочницу к детям. Не наблюдал за детьми. Молча просто сидел в коляске и всё.
Речи тоже не появлялось. Отдельные слоги, несколько штук, и всё. Потом и они пропали.
Всё это, что я описала, это с рождения и до полутора лет я видела.
В 2 года диагноз аутизм. В 3 года инвалидность дали.

Больше с ним разговаривайте, просите выполнять просьбы. Стишки, книжки читайте, всё объясняйте и показывайте. Надо в динамике смотреть

Сходите к психиатру, все детки разные. Наш резко перестал отзываться на имя

Речь не понимал, мало слов, жест в 1.7 только появился, в 1.5 появились стимы. Ну это основное.
Но аутизм не поставили (вообще или может пока..) .

А речь , просьбы простые понимает ?дай кошку (приносит, ну или хотя бы пытается искать если не в поле зрения), где папа ?(повернулся к папе ), пошли гулять /спать, ладушки и тд

У нас это были первые яркие звоночки, до этого только пищевая избирательность. Но вот лепет всегда по возрасту был. Но это необязательно аутизм, может, все ок, через несколько месяцев все будет делать. Надо смотреть. Но я бы не просто смотрела, а все-таки подключила Денвер или Флор тайм какой-нибудь, что-нибудь игровое-щадящее.

Остальное как у ребенка? Это же тоже важно. Понимание речи, отклик на имя, зрительный контакт, имитация, игра.