Полностью согласна Почему ребенок не говорит в 2, 3, 4 года, 5,6 лет. Причины отсутствия и задержки…
Полностью согласна
Почему ребенок не говорит в 2, 3, 4 года, 5,6 лет. Причины отсутствия и задержки речи у детей.
По нормативам речевого развития девочки должны начать говорить до 1 года, а мальчики до 1,5 лет. С учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребёнка, в норме, до 2 лет должны заговорить все. Поэтому если ребенок не заговорил до 2 лет, необходимо проверяться у врачей и логопедов.
«Глубокие расстройства речи в зависимости от их природы в той или иной мере ограничивают умственное развитие в целом. Это происходит как в силу взаимопроникающего единства речи и мышления, так и вследствие нарушения нормальной связи с окружающими. Последнее обедняет знания, эмоции и другие проявления личности.» М.Е. Хватцев
В связи с этим практически всем неговорящим детям (независимо от причины отсутствия речи) с 3 лет психологи, психиатры ставят ЗПРР. А при длительном отсутствии речи, после 6,7 лет многие психиатры делают заключение о вторично сниженном интеллекте. Раннее начало логопедических занятий позволяет нам справиться с нарушением самостоятельно и сделать это с большей вероятностью излечения и быстрее. Если ждать (после 2 лет), когда ребенок разговорится, то психологические проблемы растут. Все больше нарушается эмоционально волевая сфера, ухудшается поведение ребенка, все больше отстают от сверстников ВПФ (высшие психические функции — память, внимание, мышление, интеллект). Поэтому при длительном отсутствии речи полная логопедическая коррекция занимает больше времени и все больше требуются дополнительные специалисты, работающие параллельно с логопедом.
До 90% причин, по которым ребенок не говорит может выявить и излечить логопед-дефектолог, так как нелогопедические причины отсутствия речи встречаются достаточно редко. И при работе логопеда совместно с дополнительными специалистами, ведущим специалистом должен являться именно логопед. Но в последние годы, все чаще, родители неговорящих детей обращаются к врачам, вместо логопедов. Это происходит потому что все больше стран, включая Россию, переходят на международную классификацию болезней МКБ-10 , куда начали входить речевые нарушения, которыми занимается логопед. И если раньше неврологи не имели права писать причину отсутствия речи до получения логопедического заключения, то сейчас они обязаны ставить причину отсутствия речи без логопеда. Врачи изучают логопедию всего один месяц (17 лекций), а логопеды изучают неврологию один год. Но логопеды не могут работать неврологами, а неврологов заставили работать логопедами. Поэтому, если врачи вам поставили диагноз — задержка речевого развития, задержка психоречевого развития, алалию, расстройство аутистического спектра, аутизм, атипичный аутизм — это ничего не значит. Требуется провериться у логопеда
Проблема с речевыми нарушениями у МКБ-10 существует не только в России, но и в других странах Европы, и в Америке. Родители годами бегают по врачам, пытаясь понять, почему ребенок не говорит, проводят множество ненужных, дорогостоящих обследований, и когда, в 5-6 лет все таки приходят к логопеду, то в большинстве случаев слышат от логопеда: «я ребенка уже не смогу довести до полной нормы, где вы были раньше?» Из-за исключения логопедов из логопедии количество речевых нарушений выросло с 30% до 62% у детей в России. В несколько раз возросло количество детей, которым диагностируют расстройство аутистического спектра, аутизм, атипичный аутизм — просто врачи не знают, что такое алалия (моторная, сенсорная, сенсомоторная). И из-за схожести некоторых симптомов пишут всем аутизм. В результате то, что логопеды могли бы своевременно исправить не излечивается и из-за упущенного времени становится неизлечимым. За границей многие логопедические сайты стали писать: «если у вас ребенок не говорит, то не тратьте время, а сразу идите к логопеду.»
Для того, чтобы провести правильное обследование и выявить наиболее точно, какое именно речевое нарушение у вашего ребенка, не каждый логопед подходит:
— логопед должен быть с высшим логопедическим образованием (5 лет учебы в университете — такие логопеды выпускались раньше), либо магистр (6 лет учебы в университете), так как бакалавр изучает не все речевые нарушения и неврологию.
#зрр
Ксюша·
Хороший текст, но согласна, и нет. Согласна полностью, что не нужно ждать. Не согласна с тем, что логопед первоочереден. В два года, когда ребенок не говорит - что может сделать логопед? Да они просто не найдут общий язык. Ребенок не высидит занятие, а логопед не станет скакать за ребенком по кабинету. А нужен именно невролог, чтобы исключили именно физические нарушения , то есть направить родителей проверить слух, сосуды и далее по списку
Мария··
А ребёнок и не должен сидеть. Младший ребёнка отвела к логопеду в 1.3. Он отлично с ним занимался. У нас очень много псевдоспециалистов которые не умеют работать с детьми и стремятся заработать деньги. У нас есть служба ранней помощи, просто большинство людей не в курсе даже про ее существования.
Ксюша··
мы с двух лет мотались по логопедам - сменили шесть или семь, одна мне в лицо сказала, что у моего сына аутизм, а она просто не смогла найти с ним контакт. В два и семь попали к дефектологу, а в три к Алтуховой
Мария··
Нужно делать эти вещи пораллельно. Занятия на 1 месте и обследование. В большинстве случаев причину не находят вообще, а если причина генетическая то её нахождение ни как не помогает если это не болезнь обмена. Я сейчас состою в группе в которой много родителей с речевыми нарушениями. И большинство не смогли найти причину. Поиски могут затянуться, а время на запуск речи и лечение упущенно. Поэтому в первую очередь логопед дефектолог, а дальше все остальное.
Мария··
тоже с 2 лет. Нормального логопеда нашла только в 4. 🤬
Ксюша··
я спорить с вами не хочу - у каждого свой путь 🙏🏼 я знаю, что у вас с речью старшего трудности, я также лично знаю, что это такое.
Мария··
просто тут вижу сколько денег тратиться на поиски причины иногда. А лечение так и не идёт 😣
Мария··
можно же искать причину и заниматься с логопедом дефектологом пораллельно.
Ксюша··
ох, это вообще страшные суммы 🙈 тут знаете, как по минному полю. Цепляешься вообще за все, что может помочь.
Мария··
меня ещё бесят все эти супер центры интенсивы у логопеда. Они помогают только при темповой задержке. А так люди тратят время по посту. Логопед нужен постоянно и работа родителей с ребёнком.
Светлана··
Мама сына (6 лет)
Согласна с вами. Не надо делить врачей на плохих и хороших, ведь причина задержки речи у каждого ребенка своя. Мой в 2,4 говорил 15 слов, и логопед-дефектолог сказал ждать 3х лет, а невролог сделала УЗИ шеи и нашла дисфункцию вен шеи, которая мешала нормальному кровоснабжению мозга. Пропили микстуру для расширения сосудов, и ребенок начал прибавлять по несколько слов в день без всяких логопедов, занятий, карточек и посещения сада, что любят советовать не говорящим детям. За несколько месяцев полностью нагнал возрастную норму и с 15 слов перешёл к разнообразной речи сложными предложениями. Так что проверять надо всё и исследования делать в первую очередь. Нас смотрел и логопед, и психиатр, и нейропсихолог, и никто не мог предположить проблему с сосудами. А невролог смог, так как это его профиль.
devochka_sentyabrya··
Мама троих детей
а вы можете посоветовать кого-то? Мой как-то мало говорит , в обиходе слов 10 давно уже и все , начинаю переживать
Алевтина··
Мама дочки (2 года)
Дочь мало слов говорила в 2 годика. Начала водить к логопеду. Занятия в игровой форме, ребенку очень интересно и комфортно заниматься. Хохочет, с энтузиазмом и громко выполняет все задания. Логопед у нас великолепный, я не нарадуюсь. Сейчас дочь болтает, не заткнуть)
Строит по 3 предложения из 4-5 слов.
Настя··
Мама троих детей
посоветйте логопеда,пожалуйста 🙏