Что делать, если ребёнок дерётся?
Девочки, скажем так крик души
Дочка дерётся в саду(уже начали жаловаться), дома тоже (чуть чего не по её) брату прилетает сразу же. С ней разговариваю, объясняю, что драться это плохо, больно тем кого она бьёт. Что есть язык и нужно говорить, если что-то не нравится. На вопрос если тебя будут бить? Говрит, что ей было бы больно и не понравилось это. Посоветуйте, у кого детки драчуны(в частности девочки) что вы делали, чтоб ребёнок больше не дрался без причины? Как избавится от этой плохой привычки.
Инна ·
Мама двоих (5 лет, 9 лет)
Почитайте терапевтические сказки, обыграйте их дома. На данную тему. Ну и ищите причину, может ребенок не может ещё выражать свои эмоции словами. Например моя только недавно научилась говорить "нет". Пошла в школу и всем вещи дарила кто попросит. Все отдавала. А оказалось просто ребенок стисняется сказать нет. Так может и у вас. Сказать что обидно ей или что то не нравится, не может словами, не обязательно дело в стиснении. А сказки есть в интернете и прям с подсказками как читать и как дома обыграть. Прям повторяйте много раз невзначай, сами придумайте, что вот видели на улице мальчик( девочка) подрался и другому мальчику было очень больно и страшно, а ведь можно было просто сказать. И так далее развивайте дальше историю. Можете просто папе при ней рассказать какую то такую ситуацию и как бы вы просто случайно вспомнила и такие "но наша доченька на такое ведь не способна"... Она услышит невзначай и такая может отложиться в подкорке. Просто одним детям достаточно просто сказать а другим надо что раз повторить, подсказать, направить разными способами.
Мария Коваленко·
Мама дочки (9 лет), беременна (7 нед.)
Драки и кусания - это всегда про контакт.
Вместо слов идут вход зубы и руки, когда нет возможности выразить множество своих чувств словами и сдержать порывы.
Это кропотливая работа не только про поговорить с ребенком. И сказать как нельзя, а как можно.
Но и ежедневная работа с чувствами. Похоже, что она у Вас тоже делается. Возможно, только проговариваете те ситуации, которые были в саду. Однако, важно в моментах обращать внимание на свои эмоции и делиться ими с ребенком. Например, меня огорчает, когда бьют моего сына, мне хотелось бы, чтобы говорили о просьбе к нему. А сыну: я точно знаю, что ты можешь обозначить свои желания, я поддерживаю тебя.
Прежде чем эту формулировку обозначить нужно понимать, что происходит с Вами. Если Вы тоже в чувствах, то это сказать не просто.
Поэтому в подобных ситуациях про контакт, начинать с себя. Что со мной происходит, когда дочь бьет кого-то.
И, прежде чем, беседовать с ребенком. Важно разобрать ситуацию. Что случилось. Драчуна порой провоцируют. Наблюдала такую картину, однажды. Справится с чувствами, в силу незрелости эмоциональнр-волевых процессов, нет возможности, поэтому в ход снова идут кулаки.
И здесь уже оснащать ребенка нужно другими инструментами: отходи в сторону, топочи ногами, рычи, привлекая внимание взрослого. С воспитателем договариваться как действовать. Это должно быть сообща, а не по принципу: вывели, пожаловались и предложили поговорить... о чем поговорить конкретно. Те, обсуждать ситуацию и принимать решение, а не просто оставлять жалобу в воздухе... если бы родитель знал как с этим справится, то прецендент был бы исчерпан.
Дома это одни ситуации, в коллективе они могут быть такие же, могут бытт абсолютно другие.
Я иногда замечаю, как в общении с учителем дочери мы обнаруживаем проблему, из-за которой возникла трудность. И тогда становится понятно, что делать. Очень ценю педагога за умение и желание решать проблему.
Предлагаю Вам своих воспитателей тоже привлечь к сотрудничеству. Это же не уникальная ситуация - так бывает.
Мария Коваленко··
Мама дочки (9 лет), беременна (7 нед.)
Извините, за большой текст 🙈
Викулька··
Мама дочки (4 года)
Вот отходить в сторону и рычать и злиться — очень точно )) моя так делает везде, даже со мной 😆 а еще руки в крест сделает и язык высунет, как обижулька года ))
Мария Коваленко··
Мама дочки (9 лет), беременна (7 нед.)
верно, тогда собеседник предупрежден, а взрослый услышал и пришел на помощь.
Пока решать конфликт должен взрослый. Опыта нет разруливать эффективно.
И тут же отметить, похоже, ты злишься. Хочешь, я тебя обниму, например.
Когда чел злится, это про желание проявить свою волю, с одной стороны, и желание быть под защитой - с другой. Перед злостью всегда есть другое чувство. Чувство страха: заберут игрушку, толкнут, обидят, не заметят. И здесь, конечно, важно защитить. Обнять, понять, простить и отпустить
Мария Коваленко··
Мама дочки (9 лет), беременна (7 нед.)
благодарю за поддержку 🤝
Викулька··
Мама дочки (4 года)
да. Тут очень много зависит еще от того, как родитель сам научен общаться и проявлять свои чувства. Если он сам не понимает, что он чувствует, как выражать эмоции, может даже никогда об этом и не задумывался. То и ребенку негде этому научиться.
Всегда помогает «Я диалог / я чувствую». Когда из позиции своих чувств говоришь / учишься говорить что-то собеседнику
А когда злишься, не контролируешь себя, можно использовать метод «5 минут»
Мария Коваленко··
Мама дочки (9 лет), беременна (7 нед.)
поддерживаю. Так и есть 🤝
Олеся··
Мама сына (4 года)
А если воспитатель не идёт на контакт? Во первых обсуждает проблему с кем угодно, кроме родителя ребёнка, родитель узнает от других , что что то не так. Во вторых дает конкретный факт, например: вчера ваш сын кинул сандаль в другого ребёнка, на вопрос что случилось ответ ну вот он же такой и всё. Ситуация , как что происходит неизвестна.
Психолога в саду нет
Мария Коваленко··
Мама дочки (9 лет), беременна (7 нед.)
не могу отвечать за компетенцию педагога.
Однако, можно тут обозначить, что от 3х лиц знаете информацию обсуждения и уточнить, с какрй целью обсуждается с кем-то, но не обсуждается с Вами.
Вы готовы обсуждать и, более того, нуждаетесь в помощи в ищменении ситуации.
Возможно, бывает так, педагог не видит (бывает просто не замечает) со стороны родителя желания с ситуацией работать.
Замечаете, что педагог в тоже время обозначает факты и не жалуется - это важно. Отсюда можно двигаться. Что важно понять причину. Что ребенок такой - это никак не поможет ситуацию разрешить.
Поможет в ней разобраться только то, что происходит, для этого прицельно понаблюдать. Возможно, педагог просто не знает, что случилось. Так бывает. 20-25 человек, не всегда есть возможность отследить.
Можно просить понаблюдать.
И если это не сработает. И останется так как есть. Можно идти к старшему воспитателю тоже поделится фактами, что Вы готовы работать и Вас не устраивает в корне поведение ребенка, но важно понять причину, а причину выяснить не удается.
Обычно, это работает.
По крайней мере, мы в саду всеми руками за, если родитель включается.
Я радуюсь, когда родитель приходит с просьбой поработать с ребенком и на первой встрече понимает, что работать нужно самому и сотрудничает с нами. И много становится понятнее по ребенку и самому малышу становится легче.
Бывает и всплески в худшую сторону, такие эффекты от работы тоже есть. Поддерживаем, поясняем, что происходит и родитель не теряет надежду.
То, что Вы описываете, конечно, не просто. Но! Все зависит от Вашей мудрости и желания.
Хотите разбиратся - будет толк
Хотите разборок - будет конфликт.
Все делаем поступательно и четко.
Мария Коваленко··
Мама дочки (9 лет), беременна (7 нед.)
прошу прощения за опечатки. Можно править не буду 🙈