Как оставлять особенных детей на занятиях без мамы?
Вопрос к опытным мамам особенных деток.
Вы оставляете своих малышей на занятиях, без мамы? (Педагог-психолог, сенсорная интеграцич, медицинский психолог, логопед)
Мы начали занятия в ментальном центре, пока только по одному ознакомительному было, в моем присутствии. Так вот, каждый, из этих специалистов попытался меня убедить, что мне не стоит присутствовать, ему будет лучше без меня заниматься, это подготовка к детскому саду, важно научиться оставаться без мамы. У них так заведено, родители ждут в коридоре.
(Были еще "супер-аргументы", что сильную связь с мамой нужно ослабить, проблемы у ребенка из-за того, что я его от себя не отпускаю)
И я понимаю, что когда-то мне придется его оставить. Но он такой маленький, даже сказать не сможет, если его обидят. Хотя он, вроде, их не пугался, не плакал. Но это я была рядом.
Как это происходит? Все отставляют ребенка у специалиста, или это персонал пытается от меня отделаться, для удобства?
Боюсь сделать что-то не так и, вместо помощи, навредить или усугубить?
(Небольшое лирическое отступление: по мнению Психиатра - РАС у сына нет. Есть задержка в развитии, возможно педагогическая запущенность, но не рас. И большая часть специалистов в ментальном центре того же мнения. За прошлый месяц успехи есть, небольшие, но всё же улучшения)
Комментарии
@katrry, а вы с кем занимались? Дефектолог или нейропсихолог ?
@k_s_e_n_i_y_a Нейропсихолог мне не очень понравилась. Мы прошли несколько потоков занятий с разными специалистами. В основном это дефектолог, логопед, психолог, сенсорная интеграция.
Ещё были музыка, песочная терапия, мелкая моторика и бытовые навыки. Но, на мой взгляд, они менее эффективны.
Лучше всего развитие идёт после сенсорной интеграции, кмк. Но важно найти своего специалиста, не со всеми одинаково хорошо.
@katrry занимались в апреле и мае, по два-три раза в неделю. Летом отдыхали. В сентябре неделю, но каждый будний день. В ноябре две, тоже каждый будний, в декабре две, в одной пять дней, в другой - три. В январе неделю отзанимались. По три занятия.
РАС до 3 лет никто не поставит. Если без вас занимается лучше - то зачем там сидеть? Мы оставляли, но были поблизости
До 5 лет присутствовала, потом отпустила
Нет, в таком возрасте не оставляла, я всегда была на занятиях ( многим специалистам это не нравилось, в основном лентяям!) моё присутствие заставляло их держать жопу в тонусе. Но, я смотрю и тоже оцениваю специалиста, и решаю подходят ли нам его методы, смотрю реакцию ребёнка, и в конце концов я за это деньги плачу. И так сидела над каждым специалистом, и над новыми тоже сижу - я оцениваю, так как не желаю тратить время в пустую.
Но сейчас к тем с кем мы уже давно конечно не захожу
Если ребенок на Вас не отвлекается и вы сами хотите присутствовать - настаивайте. Первые месяца полтора я ходила с дочкой - потом эти принц мы сама применяла. Потом мне стало скучно:))
Мы полгода ходили в один центр, через месяц-полтора после начала занятий дочка спокойно занималась без меня. Но прям с первого занятия одну оставить - не представляю такого конкретно с моим ребенком. С апреля сменили занятия и конечно я пока присутствую, новое место, новый человек, ребенку надо привыкнуть. Когда пойму, что она готова - буду ждать в коридоре
Да, оставляю с 3х где-то, но всегда в коридоре, чтоб мог, если надо, выглянуть. Согласна с тем, что надо ослаблять связь, но годам к 4м-5, а то и позже, если нет задачи идти в сад.
Психолог рекомендовала присутствовать на занятиях, чтобы смотреть как заниматься, специалисты рекомендовали выходить, смотрим везде по ребенку, если контакт налажен и дочка занимается спокойно при мне, но отвлекается часто на меня просто чтобы разделить внимание, то я выхожу и на следующее занятие не захожу уже, сенсорная Интеграция всегда со мной, даже не предлагали выйти
К дефектологу ходим на постоянной основе, вот там с 3 занятия одна, но бывают дни когда у неё нет настроения совсем и она плачет если не захожу с ней, поэтому в такие моменты я захожу, обговорив это с специалистом
Дочь сама занимается, моё присутствие её отвлекает
Большое спасибо, всём, за ответы! Будем пробовать.
Я жду за дверью , с 3 занятия не стала заходить в кабинет , дефектолог попросила , потому что он отвлекается на меня , приносит игрушки бесконечно. Сейчас сам заходит в кабинет и закрывает за собой дверь, все что происходит там хорошо слышно в коридоре
Первые пару занятий надо остаться, чтобы оценить качество, потом надо уходить. У нас логопед вот так 😱 смотрит, когда видит, как сын себя со мной ведёт. В садике тоже самое.
Нет) только со мной .
Афк только когда было, первый месяца 3 со мной, а потом я ждала в коридоре уже.
У нас впринципе специалист за присутствие и участие мамы , чтобы потом я понимала , что делать дома
Сама занимается на всех занятиях , в том числе в сад ходит . Но у нас изначально не разрешают родителям оставаться на занятиях , если весомых причин нет.
Должны смотреть по ребенку , а не потому они так хотят.
Я присутствую на занятиях, но это только потому что мой сын не может без меня,и это мы тренируем тоже на занятиях.
За два месяца смогли добиться моего отсутствия в кабинете , но с открытой дверью на 10-30 секунд, считаю хорошим результатом, учитывая что 24/7 он со мной всегда.
Всегда без меня. Наоборот лучше занимается и не отвлекается
Присутствую только чтобы посмотреть как занятия проходят и чем занимаются
Моя занимается с дефектологом без меня,я за дверью
Я присутствовала на первых занятиях. Дальше было видно, что у сына поведение при мне другое. Пробовали уже без меня. Я специалистам своим доверяю. Плюс все подробно рассказывают и все слышно. Изначально практически сын занимается без меня. И другие дети тоже
Я за то чтобы присутствовать на занятиях, вы можете наблюдать за происходящим и потом дома пробовать тренировать те же задания) честно говоря, аргументы так себе у них..
У меня был неочень хороший опыт, когда педагог закрыла сына в кабинете и не выпускала, тоже чтобы привыкал без меня быть, но это закончилось тем, что он стал бояться оставаться без меня в принципе. Дома везде по пятам, даже если в туалете закрываюсь – крики и вопли. Короче, для него это был стресс((
Но все дети разные конечно
У всех по разному. У кого-то я за дверью. Где-то сижу смотрю на занятии. Как педагог говорит, так и делаю
Добрый день! Подскажите, как сейчас ваш сынок?