Девочки поделитесь у кого дети логопедические, но учатся в обычной школе как у вас с почерком?! Логопед, репетитор, мамы детей овз знакомые говорят что идеального подчерка не будет это я понимаю и не жду прям ровненького письма.Писать научились. В доработке соединения само собой, но вот размер букв это за гранью честно слово и я прям не на шутку начала нервничать. Стала искать на форумах варианты как исправить хоть как то ближе к более менее приличному подчерку в меру возможного конечно же. Наткнулась на тетрадь с доплинией заказала их вот жду. А пока начала чертить эту доплинию сама. Как у ваших детей с подчерком?! Те кто напишут что первый класс только и всё такое напишу одно были проблемы с попаданием в клетку то есть цифра торчит и сверху и снизу либо сверху только. Сейчас ситуация получше. Сейчас на данный момент крупно и в клетке и в линии пишет слова .Начав чертить доплинию заметила что всё же получше так и это поможет , но до какой степени и насколько всё улучшится. С подчерком тоже качели было лучше где то в декабре, а сейчас дррр и поехало опять. Учитель говорила на собрании про распечатать линии и подкладывать под лист. Ещё учитель сказала что во 2 классе с января переходим на широкую линию да думаю что там будет твориться в тетрадях подумать страшно даже.В классе так же есть те кто держались пока писали прописях , а как перешли на тетради начался ужас что кого куда и тяп ляп.
Тетрадь в частую линейку, нам помогает, старается попадать в каждую. Еще нам учительница посоветовала писать дома разныии ручками. Гласные зеленые, согласные синие. Стал на 50%меньше ошибок делать, задумывается как писать и подчерк ровнее. А вообще занятия с нейропсихологом нужнв, хотя бы дома самой
По нейрокнигам занимаемся. Одну толстую нейропропись узоровой почти закончили. И это на самом деле вещь отличная. Полушария мозга активнее работают.На подходе 3 других ждут.На самом деле всё началось с того какие тесты делают психологи в школе стала искать. И там уже наткнулась на нейрозадания всякие разные и отзывы и решила попробовать ради интереса.
Оба речевики, почерк ужасный.
У дочки в 6 классе стал улучшаться только.
Я их с почерком не гоняла. Благо, учителя адекватные - не снижали оценки.
Кстати, снижать оценку за почерк ребёнку с оформленным ОВЗ по логопедии запрещено.
У нас не оформлен статус ОВЗ. Я не хочу принципиально хотя учитель сподвигала активно меня. Я вижу что ребенок прям на границе нормы и я тяну ее всеми силами пусть на 3, но может и на 4 оказалось. А послабление в виде программы полегче хорошего не даст. Конечно много приходится работать, но когда говорят что ваш ребенок написал например диктант лучше чем не логопедический ребенок это приятно стимула добавляет.
Все трое с ЗРР, у старшей почерк хороший, ровный, у средней для меня ниже среднего, но учитель говорит что хороший 🤷♀️