Не знаю, что не так) просто уточняю. Мне ли одной кажется что работа "за столом" Это устаревшие методики) Благо у нас всё нормально 🙈, а вот с реальной проблемой, это не поможет....
я понимаю, я не об этом. Понятно сто сидеть за столом с карточками или на полу разницы нет. Но вот насколько я слышу от доказательных современных врачей, и логопедов (несколько видела), это шаблонный тупиковый метод.
безусловно. Но вот есть у меня такое понимание: что у зрр может быть несколько причин, и исходя из этого нужны разные методы. Например при рас, это всё альбомы и карточки не помогут. При нарушении сенсорной сферы, и соответственно зрр, тоже нужны другие методы. При физической проблеме с тонусом, гипо или гипер мышц отвечающих за артикуляцию и так далее, мышцы шеи, и т.п. и соответственно зрр, тут тоже карточки и альбом мимо. Так пр каком виде зрр можно добыть речь альбомом и карточками?
Это развивашки)) и не более того формы, цвета, животные, посуда, это всё развивашки)
Нормальная методика. Или вы хотите чтобы с ребенком плясали?
Логопед и дефектолог по мимо работы над речью еще и усидчивость прорабатывают. К тому же в маленьком возрасте время концентрации на одном задании очень мало. После альбома вероятно пойдут пирамидки, карточки и тд
У нас с 2 лет были занятия на полу, позднее уже за столом, с переключением на какие то активности.
все, я поняла про что вы. Главное чтобы логопед не полезла в рот тонус убирать, а то и такие дуры есть. А потом логомассажит офигивает и родители кучу денег выкладывают чтобы поставить язык на место)
Ну а сенсорные комнаты вроде есть в гос садах для детей с уо, рас и тд…
Обычная методика🤷♀️ это ж не единственное, что делает логопед. Эта методика не работает только на тех, у кого проблемы с пространственным восприятием. Тут работа на фото конкретно вообще не по вызову речи, а обогащению понятийного словаря, что является одним из этапов вызова речи. Что не так то?
Ну Вера, это не методика появления речи. Это обогащение словаря пассивного. Я воо увидела объяснение почему это в корне тупиково. И имею пока мнение, сто так и есть. Если нет понимания причинв зрр, как можно пытаться с ним бороться? Не зная какими методами действовать? Может тут вообще не логопед нужен а сенсорная интеграция, или остеопат и массаж, или вообще Аба терапия и так далее?)
Это если нет никаких причин. А если в мозге проблема с сенсорной сферой? Или рас? Или проблемы с мышечным тонусом, там массаж нужен и остеопат. Короче. Альбом это конечно мило)) но речь не появится если её нет, а есть реальные проблемы 🤷♀️ Слава богу у нас в группе нет детей с реальными проблемами. Ну вот на 90%.
Kitniss·
Хорошая методика, что не так?))
Наша логопед в саду тоже пользуется такими пособиями.
Лёша··
Мама двоих (2 года, 5 лет)
Не знаю, что не так) просто уточняю. Мне ли одной кажется что работа "за столом" Это устаревшие методики) Благо у нас всё нормально 🙈, а вот с реальной проблемой, это не поможет....
Kitniss··
Так с реальной проблемой и методы явно другие.
Лёша··
Мама двоих (2 года, 5 лет)
@kitniss_ev не, это группа для зрр)🤷♀️
Надя·
Мама дочки (8 лет)
У логопеда есть разные методы работы. Логопедический альбом один из них.
И что значит устаревшие методики? Теперь нельзя за столом заниматься, только сидя на полу нужно?))
Лёша··
Мама двоих (2 года, 5 лет)
я понимаю, я не об этом. Понятно сто сидеть за столом с карточками или на полу разницы нет. Но вот насколько я слышу от доказательных современных врачей, и логопедов (несколько видела), это шаблонный тупиковый метод.
Надя··
Мама дочки (8 лет)
это не так. Логопедическое занятие состоит из нескольких частей. Никто не сидит с альбомом всё время)
Лёша··
Мама двоих (2 года, 5 лет)
безусловно. Но вот есть у меня такое понимание: что у зрр может быть несколько причин, и исходя из этого нужны разные методы. Например при рас, это всё альбомы и карточки не помогут. При нарушении сенсорной сферы, и соответственно зрр, тоже нужны другие методы. При физической проблеме с тонусом, гипо или гипер мышц отвечающих за артикуляцию и так далее, мышцы шеи, и т.п. и соответственно зрр, тут тоже карточки и альбом мимо. Так пр каком виде зрр можно добыть речь альбомом и карточками?
Это развивашки)) и не более того формы, цвета, животные, посуда, это всё развивашки)
Алина·
А какие методы «современные»?
Лёша··
Мама двоих (2 года, 5 лет)
Ну, вообще я хотела тут это услышать, от людей "в теме". Насколько я понимаю и знаю "речь за столом не появляется "
Sandra·
Мама сына (5 лет)
Нормальная методика. Или вы хотите чтобы с ребенком плясали?
Логопед и дефектолог по мимо работы над речью еще и усидчивость прорабатывают. К тому же в маленьком возрасте время концентрации на одном задании очень мало. После альбома вероятно пойдут пирамидки, карточки и тд
У нас с 2 лет были занятия на полу, позднее уже за столом, с переключением на какие то активности.
Сейчас занятие около часа и все за столом
Лёша··
Мама двоих (2 года, 5 лет)
это мы тоже делаем дома.
Sandra··
Мама сына (5 лет)
все, я поняла про что вы. Главное чтобы логопед не полезла в рот тонус убирать, а то и такие дуры есть. А потом логомассажит офигивает и родители кучу денег выкладывают чтобы поставить язык на место)
Ну а сенсорные комнаты вроде есть в гос садах для детей с уо, рас и тд…
Лёша··
Мама двоих (2 года, 5 лет)
да, у нас тоже есть. Песок там всякий, ткань, фактуры, и т.д. И еще что-то делают.
Надя·
Мама дочки (8 лет)
А вы комиссию проходили? Откуда у вас зрр?
Лёша··
Мама двоих (2 года, 5 лет)
@anne_v если нет 10-15 слов. Было 3-4. 🤷♀️
Anna··
ого. А вы в государственном садике? Со скольки ходите?
Лёша··
Мама двоих (2 года, 5 лет)
с 1,7 как раз. У нас группа кратковременного пребывания
Виктория·
Обычная методика🤷♀️ это ж не единственное, что делает логопед. Эта методика не работает только на тех, у кого проблемы с пространственным восприятием. Тут работа на фото конкретно вообще не по вызову речи, а обогащению понятийного словаря, что является одним из этапов вызова речи. Что не так то?
Лёша··
Мама двоих (2 года, 5 лет)
ага, вот это более похоже на истину. Развивалки, пассивное обогащение речи. Да, в таком случае это есть. У нас группа СРП (ранняя помощь).
Лёша··
Мама двоих (2 года, 5 лет)
да-да) я про это как раз) Но она гордо заявляет, что именно речь нам развивает)
Виктория··
ну в целом развивает. Пассивную 🤷♀️
Вера·
Мама двоих (2 года, 5 лет)
Заниматься по альбомам,книгам-норм.
Одна из методик
Лёша··
Мама двоих (2 года, 5 лет)
Ну Вера, это не методика появления речи. Это обогащение словаря пассивного. Я воо увидела объяснение почему это в корне тупиково. И имею пока мнение, сто так и есть. Если нет понимания причинв зрр, как можно пытаться с ним бороться? Не зная какими методами действовать? Может тут вообще не логопед нужен а сенсорная интеграция, или остеопат и массаж, или вообще Аба терапия и так далее?)
Вера··
Мама двоих (2 года, 5 лет)
воспринимай эти занятия как общеразавивающие.
Вам всего 2 года
Лёша··
Мама двоих (2 года, 5 лет)
да, я их так и воспринимаю)) но логопед уверен сто речь нам сделает всем))
Вера·
Мама двоих (2 года, 5 лет)
Чтобы делать гимнастику артикуляционную(понимание упражнений) стоит начинать с 3,5- 4х лет.
А так звуки встают до 5 лет,дальше помощь и коррекция.
Лёша··
Мама двоих (2 года, 5 лет)
Это если нет никаких причин. А если в мозге проблема с сенсорной сферой? Или рас? Или проблемы с мышечным тонусом, там массаж нужен и остеопат. Короче. Альбом это конечно мило)) но речь не появится если её нет, а есть реальные проблемы 🤷♀️ Слава богу у нас в группе нет детей с реальными проблемами. Ну вот на 90%.
Анна·
Мама двоих (4 года, 6 лет)
Логопед с подобными альбома сыну за 5 занятий речь запустила от единичных слов до сложных предложений, так что работает
Лёша··
Мама двоих (2 года, 5 лет)
В каком возрасте? И какая причина зрр?