Адаптация в речевом отделении
Здравствуйте! Есть здесь те мамы, чьи дети посещали/посещают 1 речевое отделение детской психиатрии им. С.С. Мнухина на ул. Чапыгина, 13?
Расскажите, как прошла адаптация? Как быстро ребёнок начал заниматься с логопедом? С каким диагнозом пошли в речевое отделение? Если что, можно в личном сообщении ответить.
Направление на госпитализацию было выдано на 60 дней, сын отходил первую неделю и со слов лечащего врача, был закрыт, на контакт не шел, и , что меня очень сильно удивило, не ел ложкой, ел руками((( хотя ни в садике, ни дома у него не было проблем со столовыми приборами. У логопеда не занимался, не выполнял те задания, которые ему давали.
В субботу у сына появилась диарея и рвота, поднялась температура (ротавирус), соответственно эту и следующую неделю он точно посещать стационар не будет. Скорее всего заразился там.
Не понимаю, какие там условия, какие воспитатели, будет ли толк от нахождения там. Успеют ли провести лечение за оставшиеся дни.
Логопед, если честно, показалась грубоватой, выражения не подбирает, сказала, что ничем помочь не сможет, сын с ней не занимается, даже пазл с ней не захотел собирать. Говорит, что сын её не понимает.
До стационара сын занимался у дефектолога раз в неделю, при мне. Задания выполнял, хоть и не все у него получалось. Прогресс от занятий был значительный.
Комментарии
Спасибо за ответ! А вы помните, с каким диагнозом поступили в стационар?
@mirvari.d не знаю, моторная алалия, зрр. У него по факту была диспраксия, но я это потом узнала от другого логопеда, то есть он мог говорить слоги, но не мог переключаться между ними и соединять в слова.
Буквы моторным алаликам дают учить, потому что есть методика через чтение обучать. Я своего тоже учила и тоже оказалась по итогу диспраксия.
Мы ходили в стационар мнухина на новоизмайловском, когда старший был тоже в возрасте ~3.5. он там всем нравился, ему там дико не нравилось, занимался там с логопедом, часто болел, потом у этого же логопеда мы на дому занимались, бабушка там прям такая, ну приятная очень, но результат нулевой. Занятие было час, минут 15 они могли собирать пазл, зачем-то в этом возрасте она ему буквы давала учить, с учётом что он связно слова не мог произносить. Это был первый наш логопед.