Что делать, если у ребенка 2,3 года задержка речевого развития?

Question

Девочки, сын 2,3 года. Речи нет, заукоподражаний тоже. Из слов мама, папа, дай, адади (отойди).звуки животных не имитирует. Неусидчивый, лепка/рисование/наклейки/ водные раскраски неинтересно ему. Не любит одеваться, стричь ногти (стригу во сне), постричь волосы невозможно. Ложкой ест плохо, руками хорошо. В еде особо не переборчив. Любимые занятия: раскидывать предметы, игрушки, открывать/ закрывать дверцы ( у машинок например), что то складывать внутрь игрушки, закрыть дверцу, открыть достать закрыть и так по кругу. Обращённую речь понимает (бытовые фразы). Что ему нужно показывает жестами ( берет меня за руку и ведёт куда ему надо, потом пальцем показывает и мычит). Невролог поставила зрр под вопросом. Еще ходит на цыпочках примерно 40% времени. Любит машины разные, знает их и показывает ( трактор, самосвал, пожарная машина и так далее). Знает животных, фрукты овощи (есть карточки, прошу принести например где клубника - принесёт). Любит играть с водой. Также любит перекладывать фасоль из одной миски в другую. Привык к коляске, с наступлением зимы хотела пересадить в санки - лютый протест, так и не сел. Также не садится ни в машины игрушечные, ни на детский велосипед. Только коляска. Любит наблюдать за машинами и всякой техникой (трактор особенная любовь). Боится чужих. Меня больше всего напрягает отсутствие речи и скудный набор игр, в основном игры однотипные. Песок не любит, если испачкает руки, сразу просит из вытереть. Умеет ловить мяч двумя руками. зрительный контакт есть. Эмоции проявляет активно, как положительные, так и отрицательные. Книги особо не любит, но вот недавно ему понравилась сказка про тараканище, приносит и просит почитать. на горшрк писает стоя, если снять трусы и подставить к пенису горшок, пописает, какает только стоя, на горшок не садится. Думаю наверно к еще одному неврологу сходить и отдать на занятия для детей с зрр, вижу проблемы опоеделенные есть, пока не совсем понимаю масштаб. Есть с чем сравнивать, старшая в этом возрасте была гораздо развитее. Буду очень рада комментариям мам с подобными проблемами и рассказами как вы их решаете.

Катя · Accepted Answer

Я бы еще сводила ребенка к нормальному доказательному психиатру, чтобы точно понимать всю картину. И исходя из диагноза психиатра или его отсутствия, думать о путях решения проблем.

Nadin · Answer

У меня сын старший до 2 лет тоже мычал. Даже мама не говорил. Я как- то не придавала сильно этому значения, я просто не знала когда дети должны говоритьь. Подружка на это обратила внимание. Потом мы стали с ним больше заниматься играми с мелкой моторикой и я делала ему массаж пальчиков. Не знаю, может время пришло, но скоро он очень резко начал говорить. И уже через 7-8 месяцев он даже стихи со мной учил и песни. И по поводу таких игр. Это был кошмар, у него была одна игра это двери. Двери из кубиков, машинка заехалач закрыли-открыли, машинка уехала. И на улице он бежал к дверям, калиткам. С ним гулять было невозможно. Многие симптомы на лицо. Но я ходила к нейропсихологу. И она сказала что это не рас, он нормальный. У него особенность такая, ригидность называется. А зацикленость до сих пор у него. Сначала были стрекозы, потом поезда, сейчас мы переживаем эпоху троллейбусов. И вот во всем что ему интересно ему надо докопаться, изучить эту тему досконально.

Анастасия · Answer

Спасибо за комментарий, меня аж трясёт от его зацикленностей. Стараюсь отвлекать другими играми, вроде небольшой прогресс есть, пойдём сейчас по врачам

Катерина · Answer

Со старшим речь вызывали долго и упорно. Особенно тчжело далось: когда тянет куда-то, типа пошли, надо повторять "мама надо", что он также начал говорить. Первое время психовал, потом доперло! Начал звать как научили. И очень много игр на дуть: пузыри, ветерок, шторки, трубочка в стакане с водой, ватку с лодошки и т.д. 
Сказка "Курочка Ряба" (аж передернуло меня 😀) в разных вариантах каждый день: книжка, пальчиковый театр, кукольный театр, деревянными фигурками, мультик,  сама мама рисует, сама  мама заранее лепит персонажей, магнитный театр. 
И отдельно по каждому животному (1 животное -3 дня): рисуем- озвучиваем, лепим-озвучиваем, аппликация - озвучиваем, игрушка - озвучиваем. Например, киса. Все три дня только киса и мяукаем при каждом удобном случае. Следующее животное, например, собака. 3 дня лаем 😀, но периодически и мяукнуть надо.
К 3 годам худо бедно стал слова говорить, потом ыразы появились, сейчас не заткнуть. 
Это долгая, упорная, трудная работа. Прежде всего вам терпения! И скажу сразу. Не делайте никаких планов занятий, только воемя потратите, а если не выполните, то ещё и себя грызть за жто будете. Просто каждый день сколько сиогли, столько вы и молодец!

Анастасия · Answer

Большое спасибо за советы!! А кроме речи всё остальное было по нормам развития?

Катерина · Answer

@omeliya по всем направлениям отставал. Ходили везде и платно и бесплатно. До сих пор занимаемся. Перевела в логогруппу. Сейчас логопед только в садике и дома как могу, больше секции подключили: ЛФК, бассейн, школа искусств. Из речи осталось некоторые звуки поставить, а вот с остальным работать и работать

Зия · Answer

Блин как будто моего описали. Но мой говорит словами и фразами из двух слов . Понимание номинативное,выполняет не сложные просьбы ,  огромный пассивный словарь. 
Так же обожает машинки и все что с ними связано, загружает в кабину или кузов всякую фигню и разгружает, однотипная игра. Но если я включусь в его игру и буду предлагать что то ролевое, то подхватит и поиграет со мной , повторит мои действия. 
То что ногти и волосы не можете стричь это проблемы сенсорикой, мы их побороли занятиями Сенсорной интеграции, сейчас все более менее спокойно.  
Горшок не освоен ещё, но я пытаюсь.
Дома с ним играть в развивашки, иногда даю краски пальчиковые и пластилин.
После красок бежит мыть руки и приговаривает «грязь»🤣
Пластилин ему не приятен
Ходим к дефектологу совсем недавно, она каждое занятие даёт ему лепить. Надеюсь пройдёт это)

Анастасия · Answer

Скажите какие развивашки используете? Я много что пробовала, ему не нравится((

Зия · Answer

@omeliya, диагноза как такового нет. Ходила к двум неврологам , одна поставила зрр , вторая просто сказала ждать. Ждать не стала пошла в центр коррекции. Ходим на сенсорную интеграцию уже 4 месяц, дефектолога вот только начали. Дома всякие игрушки развивающие, доски Сегена очень любит, пазлы из двух частей (без замков которые)
На липучках игры. 
Ещё стараюсь развивать сюжетно ролевую игру , кухонный набор детский, игрушечные инструменты купила и играем ) 
Если вам интересно могу в лс скинуть ссылочки на наши игрушки)

Анастасия · Answer

@ziyaa да, скиньте ссылки пожалуйста, мне кажется у наших детей схожие проблемы, один невролог поставила зрр под вопросом, но хочу ещё к другому и к психиатру сходить

Наталья · Answer

В обществе сформировано несколько искаженное представление о признаках РАС- это отсутствие зрительного контакта и полное отсутствие указательного жеста, или стим только ровные рядочки или крылышки Считается, что у детей с РАС нет зрительного контакта. Но в раннем возрасте у большинства деток с РАС есть зрительный контакт (ЗК). Только его функции ограничены. Что это значит? Ребенок редко сопровождает просьбу ЗК, или вообще не сопровождает, когда ребенка просит, тянется к желаемому, кричит, но в глаза не посмотрит, или посмотрит, но уже когда крик сильный. Не ищет ЗК в момент, когда что-то увидел удивительное, чтобы разделить эмоцию со взрослым или попытаться понять, как реагировать. Когда играет, редко включает взрослого в игру. Указательный  жест (УЖ) тоже у детей с РАС бывает, но тоже ограничен. Ребенок должен просить желаемое и в непосредственной близости и на расстоянии вытянутой руки и на расстоянии до 2 метров. Также должен указывать на всех этих расстояниях , при выборе из двух предметов. А зачастую близко показывает, а при увеличение расстояния УЖ распадается, нет его, просит просто вытягивая руку или просто смотрит на желаемое. Также должен указывать на что-то просто заинтересовавшее, например, увидел самолет в небе, тыкнул пальцем, посмотрел на вас, чтобы вы с ним  разделили увиденное. Дети с РАС крайне редко так делают. Что касается рядочков, то они могут быть ровные не ровные, кучки и т.д. Ребенок может протестовать, а может не протестовать , если вмешиваетесь. В общем, не всегда все столько очевидно. Я не к тому , чтобы вас попугать, но с РАС, лучше перебдеть, чем недобдеть (извините за мой французский), потеря времени очень негативно сказывается на сохранности и будущих перспективах. Правильно поставит диагноз психиатр.

Анастасия · Answer

Спасибо за развёрнутый ответ, я эту тему усиленно изучаю, обязательно обращусь к специалистам

Анастасия · Answer

Вот смотрите: ЗК: например сын любит сесть на стул, взять карандаши и кидать их вниз. Я при этом называю цвет карандаша. Он ждёт чтоб я назвала цвет, смотрит при этом на меня, пока не назову не кинет. Если я отвлеклась например на телефон или на старшую, может подойти и требовать чтоб я назвала цвет. Мы живём около  федеральной трассы, он любит меня туда притащить и может долго смотреть на проезжающие машины, показывать на них пальцем и ждёт чтоб я назвала что за машина (трактор, самосвал и так далее). Но в глаза то смотрит то нет. Я б сказала что 50/50 признаки рас

Наталья · Answer

Вы описали большое количество настораживающих форм поведения ребенка, которые являются флажками РАС. Присоединюсь к рекомендации обратиться именно к психиатру, а не неврологу, для исключения либо подтверждения. Диагноз нужен для выбора правильной терапии для ребенка с соответствующим набором специалистов. А также верная постановка диагноза может способствовать выявлению коморбидных расстройств (сопутствующие, усиливающие друг друга и усиливают отрицательный эффект), и тоже иметь возможность воздействия на них

Ксения · Answer

@omeliya, да(

Анастасия · Answer

@kseniyaalekseeva у вас вроде ещё совсем малышка, в таком возрасте уже ставят диагноз такой?

Ксения · Answer

@omeliya, нам осин поставил позавчера (
Хотя она у меня просто убегает с развивашек в другую комнату, и с новыми людьми очень насторожена 40 минут 
Потом привыкает и может играть 
Написал проблема в социализации и коммуникации 
Также она играет по своим правилам и если что-то не по ее - плачет
Но она балованная у меня

рекомендовал ава терапию

Anna · Answer

+++

Зина · Answer

Вы знаете такого? Можете посоветовать🙏

Что делать, если у ребенка 2,3 года задержка речевого развития?

Лучший комментарий

Комментарии