У меня больше про репетитора для взрослых, но и к детям/подросткам применимо

1. Квалификация - он должен хорошо владеть языком, иметь качественное произношение, грамматику и знать современные тенденции языка (не говорить на уровне 80-х, например),

2. Пунктуальность с одной стороны и гибкость с другой: не задерживать постоянно занятия и иметь возможность перенести по необходимости (не за минуту до встречи, конечно),

3. Гибкость подхода: одного ученика надо долбить строго и делать упор на заучивание лексики (это я), а с другим - мягко 900 раз грамматику проговаривать,

4. Субординация: был опыт с очень классным преподом, но в итоге мы в какой-то момент стали тупо лясы точить за мой счёт, разошлись,

5. Результативность: в моем случае, я хотела получить определённый уровень за некоторое время, получила, а когда прогресс встал, поняла, что пора менять подход. Для школьника это может быть оценка в четверти или егэ

6. Много практики у ученика, чтобы за время работы он смог разговориться и потом не так страдал, ломая языковой барьер вне занятия

Если бы я выбирала, мне было бы важно:

1. Много говорения и аудирования

2. Домашние задания

3. Хорошие отзывы

1. Индивидуальный подход, как бы банально не звучало. Узнать человека, его интересы, найти темы, на которых проще понимать материал.

2. Меня бы ещё порадовал некий развлекательный момент занятий: когда можно узнать о каких-то забавных выражениях и их этимологии, какие-то исторические факты про другую культуру. Словом, изучать не только техническую сторону языка, но и понимать особенности менталитета.

3. Чтобы по-настоящему был заинтересован и горел своей работой. Потому что в обучении важно заряжать людей. Чтобы был крепкий стержень, дисциплина. И умение при этом хорошо похвалить человека за успехи. Чтобы чувствовалось качество образования, а не «мы тут типа занимаемся».

4. Исключительный офлайн (для меня).

5. Материалы. Готовые распечатки или подготовленные файлы (допустим, несколько схем и табличек, разложенные на А4), которые можно зайти и распечатать в копицентре.

6. Система. Чтобы ты пришел и тебе карандашиком «тык» и сказали: твой уровень вот здесь, мы будем проходить вот это, это и это и окажемся на следующей ступени. После прохождения этапа ты будешь уметь вот то и это. И я бы была рада небольшим заключительным тестам, чтобы закреплять материал и перепроверять себя.

Для меня обязательно наличие системы подачи знаний и чтобы репа не передергивало от того, что я хочу опред. рез-т через опред. промежуток времени. По другому для меня - просто откачка денег из семейного бюджета

Умение изъяснять материал. Чтобы мог объяснить максимально на пальцах, если ребенку тяжело дается тема. Какие-то забавные аналогии к сложным правилам например.

Мог найти подход к любому ребенку (тут наверно больше психологическая какая то сторона)

Хорошая грамотная речь. Если это языки то максимально без акцента.

Ну и расположение к себе родителя. Бывают репетиторы лед и с ними общаться как-то не хочется, несмотря на знания))

Чтоб по темпераменту/характеру подошел моему ребёнку или мне, смотря кто будет заниматься. Чтоб комфортно было с ним заниматься. Чтоб не внушал страх ребёнку, чтоб объяснял доступно. И чтоб ехать до него недолго.