ПЕДИАТРИЧЕСКИЙ ПРИКОРМ 🩺
Цель: накормить ребёнка максимально адаптированной для него едой (пюреобразной, чаще промышленного производства), без учёта его пищевого интереса и аппетита. Как правило, чёткая схема ввода продуктов и их объёмов.
Тут мы получаем, что ребёнок "должен съесть 150г брокколи", хочет он этого или нет и мама всячески старается накормить его.
Риски: отказ от ГВ (прикорм его полностью замещает), риск перекорма и пищевого насилия; поздний ввод кусочков и сложности с их жеванием; не развивается пищевой интерес и нет самостоятельности (каждый приём пищи контролирует кормящий)

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРИКОРМ 🍽
Цель: знакомство ребенка с семейной едой, обучение этикету. Прикорм вводится с микродоз из маминой тарелки, не для того, чтобы он наедался, а для знакомства. Специально продукты для малыша не адаптируются, мама даёт то, что ест сама.
Риски: не учитывается польза продуктов и возможна нужна коррекция семейного рациона; риск недостатка витаминов и микроэлементов; родители выбирают, что предложить ребёнку, поэтому его предпочтения не учитываются.

BLW (САМОПРИКОРМ) 🥦
Цель: развитие у ребёнка самостоятельного пищевого интереса, доверие ребёнку и его ощущениям.
Мама предоставляет малышу еду (с общего стола или специально для него приготовленную) кусочками, с безопасной подачей (например, нарезанная длинными ломтиками), а ребёнок сам выбирает, что съесть, в каком количестве и управляется с этой едой сам. Ребёнок может играть с едой, изучать её.
Риски: затруднено усвоение пищи на этапе введения прикорма; при неправильной подаче ребёнок может давиться и это будет у него ассоциироваться с дискомфортом; на этапе введения прикорма бОльшая часть еды попадает мимо рта (стульчик, пол и одежда постоянно моются 🙈)

Каждый ребёнок индивидуален и каждая семья сама решает какой вид прикорма выбрать и что для них удобно. Нет идеального вида прикорма, везде есть свои плюсы и минусы. Очень часто эти виды прикорма смешивают 😉

А на чьей стороне Вы? 😊