АВА-терапевт: стоит ли идти в профессию после успеха с сыном?

Конечно идти учиться, я в следующем году тоже собираюсь. Прошла с сыном много, знаний тоже много, меня туда тянет. В будущем очень поможет зарабатывать, график выбрать самой и т.д. в общем знания нужны, знания важны 🙂❤

Я не понимаю, почему вы еще не учитесь))

Сколько стоит ваш куратор я не могу со своим взаимодействовать

Я думаю ,что надо учиться ,все получится!😌

По моим наблюдениям ( не претендую на точную статистику)), более 70 % процентов пришли в профессию начиная со свои ребенком. Вот например , у нас в городе 4 супервизора , у троих дети с РАС. У меня одной нормотипичные. Риски выгорания есть и они высокие тоже. У меня было. Обучение сложное. Если прям стремитесь дойти до супервизора, то доходят немногие, если на первом модуле обучаются сотни 3, на втором 1,5, то на моем, 5 модуле, было нас 8 человек . Половина экзамен не сдали. Как они пересдали, не знаю. Если работать в рамках этики, то надо брать супервизии. На каждые 19 часов практики минимум 1 супервизия. А в первое время у меня пропорция была 1:5, потому что все дети уникальны. Без супервизий останетесь в инструкторах, так как для куратора нужна 1000 часов , для супервизора 1500. Минимум 75 часов супервизии умножаете на цену супервизора (ставка дороже, чем прием). Это дополнительные расходы. Писать программы сложно. Знаю таких, которые так и не осилили это. Передают на аутсорсинг (если можно так сказать)). Одним из условий для получения квалификации супервизор -собственное исследование с последующим выступлением на международной конференции или симпозиуме. Знаю таких, которые не смогли это сделать, не понимали как, не получилось провести и в рамках норм ВАСВ все это подготовить. Даже если все получилось, то потом накрывает выгорание. Знаю таких, которые ушли в смежные, не смогли. Этого обучения недостаточно для того чтобы работать на высоком уровне, гордо неся «звание» Супервизор)). Каждая дополнительная квалификация платная. Так как все держатели методов за границей, то и цены их. Большинство детей без речи. Имитация низкая, значит скорее всего показан PECS. 2 модуля-оплати. Для того, чтобы правильно работать не смотря на то, что есть квалификация супервизор , все равно надо брать супервизии. Можно, конечно, не брать, за этим при доп образованиях не следят, но как специалист, понимаешь, что некачественные услуги будешь предоставлять. Это родители могут только прочесть учебник по Денверу или Пекс и сразу начинать самостоятельно его применять, у специалистов так не получается, зачем-то вбухиваем колоссальные суммы в обучение и сопровождение себя). Мне в карьерном плане повезло, у меня был прям наплыв детей, которым были показаны Пекс, и я брала, наверное, полгода только. У большинства детей, которые приходят после 5 лет и не были в терапии, тяжелое нежелательное поведение. Это опять учеба. Современная работа с НП-это работа по Хенли. Обучение на базе его лаборатории, с соответствующими расценками. У меня есть коллега, которая специализируется на детях старше 8 лет, это просто все шрамированные руки от укусов детей. Мы не имеем право реагировать в период агрессии. Это плевки в лицо, щипание, удары по всему тела. К этому тоже надо быть готовым и, самое главное, быть в эти моменты профессионалом не смотря на боль, испуг от неожиданности и т.п. Специалист все же не может быть широкопрофильным, все равно приходишь к какой-то специализации, а значит начинаешь углублено там изучать. Я специализируюсь в Денвере. Если вводный модуль стоит норм, то основной, уже больше сотни, сертификация еще больше. Я сейчас уж в процессе сертификации, там все на английском, то есть нужен сопровождающий переводчик в теме. Выйдет мне это под полмиллиона. Думаю, что это одна из причин, почему в России сертифицированы специалистов всего 12. Помимо работы с детьми вы в такой же мере работаете с родителями. Так как я по Денверу, то это родители, которые переживают острую фазу стресса. Им несколько дней назад сказали диагноз, они в шоке. Большинство приходят с запросом вот мы сейчас готовы отдать в все деньги, выведите в норму. Он играет в глаза смотрит и тп. А по факту после тестирования мы видим, что никакой игры нет, кроме стимного катания машинок по любым поверхностям, и ЗК функционального тоже нет. Мало что есть. Нужна долгая терапия, нужна работа дома, нужна включенность родителей. У родителей наступает выгорание, родители начинают осознавать, что чуда не происходит. И высокие риски, что они забрасывают терапию. Здесь тоже нужна работа с родителями, чтобы они приняли своего ребенка, чтобы видели что каждый день идет прогресс. Просто изначально родители поставили планку, для большинства, недостижимую. Да, мы не ставим потолок детям, но и перестали верить в чудеса окончательно. Здесь помогает моё базовое психологическое образование. У очень многих родителей идет уклонение, перекладывание ответственности. Вот мы водим на занятие 3 раза в неделю (при норме 20+и 20 отработка в домашней рутине), занимайтесь, и ждём высоких результатов, а дома я не могу, не умею, не получается. Видео отчеты не сбрасывают по работе дома и т.д. Так же придется сталкиваться с недовольством и раздражением от стоимости, с тем, что когда рекомендуешь увеличить количество часов, это воспринимается, как желание выкачать с них больше денег. А это совсем не так от слова вообще. Не вы заберете эти часы, так другие, очередь стоит. Но негатив этот на специалиста направлен. Хотя кроме правомерных рекомендаций нет второго дна. Ситуация из практики: запустила речь ребенку (это было до Денвера, ребенку было 5лет) нужно был логопед, многократные обращения к родителям (финансовых пробоем там нет), но нет, не идут. А это риски для меня, как для специалиста к выгоранию, потому что работа зря, грубо говоря. Или еще вот: работала с близнецами , тяжелейшие дети. Единственное подкрепление -пищевое, но мама свято верила в пользу диет, лишая меня возможности эффективности, а у детей не было показаний к ним от медиков. С мамой проводились многократно разъяснительные беседы, что теория из 80, ей уже 40 лет, точно научно доказано, что на РАС не влияет, более того ухудшает состояние ребенка по причине не эффективности работы, и самое главное высокие риски у детей и так стремящиеся у ограничению во всем (выборе одежды, игрушек, маршрутов и т.п) искусственно без мед. показаний сужать рацион. Результатом эксперимент мамы привел к тому, что стимом для ребенка стало вызывание рвоты. Даже здесь, на ветки, когда разъясняю абсолютно из добрых побуждений вопросы, которые касаются норм предоставления практики, как это должно быть, почему вот так нельзя , что кто-то написал выше (а порой пишут просто откровенно вредные советы, которые могут привезти к ухудшению ситуации и мне, ка специалисту это очевидно), тоже сталкиваешься со скрытой агрессией, было и прям хамство. Для этого тоже есть свои причины у родителей так реагировать. А так профессия, конечно, хорошая, рекомендую)))

Я бы Вам очень посоветовала отучиться по методике Грузиновой. В Москве в территории речи так занимаются. Это ее центры. Основа - АВА, но методика немного другая и рабочая