А я вас прекрасно понимаю!
У меня с сыном так. Ему пофиг и уговоры и объяснения не работают. Мотивацию подключать только.
Честно, мне в этом плане глубоко и далеко на педагогику. Я не требую пятёрок, идеальных тетрадей и скорости выполнен. Я просто хочу чтобы сын понял, что уроки и учеба в целом - это его обязанность, так же,как моя обязанность его обеспечивать.
Я могу и в угол поставить за очередное: не хочу, не буду.
Могу мультика лишить.
И знаете? Результаты есть. По крайней мере, он сам приходит ко мне и предлагает делать уроки.
Да, косо криво. Плевать)
Главное, что сам и что старается.
А без волшебных мандюлей, я бы так и наблюдала истерики.

Даша, это наша боль до сих пор 😭 Знания начальной школы нужны, некоторые так особенно. Но не расстраивайся по поводу тем, все эти же темы будут повторяться еще.
Мы идем к специалистам с этой проблемой, потому что это жесть. Если так дальше пойдет, его попросят из школы🤦‍♀️

Хм. Вы говорите ,что вам не важны оценки, и тем временем пишите о трояке по русскому, как так тройка во втором классе .Ещё пишите о,том как получить без исправлений сразу ваши слова -Хорошую оценку.Да почему обязательно хорошую? Пусть любая будет оценка, не акцентируйте вы на этом. Есть дети, которых плохие оценки наоборот стимулируют на новые свершения. А есть дети, которые  готовы опустить руки после первой же неудачи. И это нормально. Если за тройкой по русскому неизбежно следует разочарование мамы , родственников, дети это считывают, это настроение, то откуда взяться мотивации у ребенка?? Зачем стараться (она так думает про себя),а вдруг опять провал...лучше вообще ничего не делать. Ещё раз говорю хвалите свою прекрасную дочь,умницу, и говорите в моменты получения двойки, тройки ,что вы ее любите и чем тебе помочь малыш❤️

Может не педагогично, но у меня плюшки и привилегии только за успешную учёбу и выполненные обязанности по дому.

У меня сейчас племянник в 4 классе, с самого начала школы тоже беда с уроками, усидчивости ноль, внимание не может в кучу собрать, плюс ещё и лень. Может часами сидеть на заданиями, которые можно за полчаса сделать. Двойки частенько носил и носит (правда, половина из них за поведение😄). Сестра уже с ним замучилась.🙈

Я бы в кружок отвела
Математики например и развития речи
И нашла бы веселого репетитора, тут наверное только индивидуальный подход спасет и не Ваш
Причем хорошо бы прям сейчас
Чтобы с переездом ребенок уже новую учебную жизнь начал

В первую очередь важны ваши отношения, между мамой и ребенком. По сообщению чувствуется как вы взволнованы этими оценками. Оценка это всего лишь оценка чужого человека, показывает лишь то, что ребенок не усвоил знания, которые важнее оценок, знания .Оценка просто показала, что где-то есть пробел, спросите спокойно(!)чем помочь тебе. Донесите до ребенка, что плохая отметка, это не показатель его способностей, ведь конечная цель образования не красивый аттестат с одними пятерками, а получение знаний, которые помогут выбрать профессию.Ни в коем случае не ругать.Хвалите даже за тройку. Хвалите за процесс.

У меня нет еще взрослого ребенка, я не знаю, какая я буду через 6 лет.
При этом я тоже была ребенком, могу сказать только по себе.
Меня отругали один раз и заставили раз 100 написать слова, за которые я получила двойку классе как раз во втором.
По современным меркам это типа непедагогично, но мне это запомнилось на всю жизнь. И как раз не в том смысле, что «какие негодяи, эти родители».

Не все дети, мне кажется, понимают через систему «пряника», иногда нужно подключать кнут.

А в целом, может это учитель придирается? Если знание, например, у нее хорошее, вдруг это просто субъективное отношение учителя? 🤷🏽‍♀️
Тут тоже надо понимать…

А вы сильно наседаете с уроками?
Я вот, например, не знаю что ей задали и что она проходит, я просто напоминаю, спрашиваю - сделала домашку? Она говорит да или говорит не задано
Но все выполняет, боится, что поставят "см", оценок то пока нет, 1 класс..

Вот например моя тоже иногда отказывается делать домашку, я говорю ок! Не делай! Я сейчас напишу твоему учителю, что ты отказываешься делать домашку и завтра придешь без готовой дом.работы, а ты сама тогда завтра разговаривай с учителем , причем при всех одноклассниках, и тогда посмотришь как тебе будет неприятно и неловко, вот тогда все поймёшь) И она тогда бежит делать домашку, и просит не писать учителю ничего)

Может надо подыскать учителя для доп занятий, ну может он-лайн, или куда-то рядышком отводить, или в школе с учителем заниматься? Лучше сейчас помочь и подтянуть, чтоб потом не скатилась в учебе и ей самой сложнее будет, с каждым годом ведь сложнее программа бывает

У нас тоже не хочет, совсем, никогда. Придумываю способы, мотивацию, и материальную и какую угодно уже. Таймер подключаем, постепенно чтобы хотя бы просто научиться делать на автомате предмет за предметом, чтобы это просто вошло в привычку, стало рутиной. Самое обидное, что голова хорошо соображает, все может решить и написать, но желания пока нет.

Ну тройка не самое страшное, тем более оценки младших классов и аттестат об окончании младшей школы вообще никому никогда нигде не нужен

Ну три и три, у всех разные способности и интересы.

Мне понравилась книга Петрановской «Если с ребенком трудно». Возможно, она натолкнет вас на какие-то идеи.