Сын 8 лет зпр , учится плохо , оставили на второй год, друзей нет , не общается ни с кем , занимается с логопедом , дефектологом, толку нет. А у меня апатия, депрессия , и непринятие ситуации, всегда думала , что еще чуть и догоним всех, вот через года два , перерастет , и все ок будет. А в жизни все не так. Не перерастает, а нарастает еще больше проблем.. Как принять ситуацию, и не поддаваться апатии ? Я схожу сама уже с ума.как представлю , как он будет жить в будущем..... Всем спасибо и здоровья 🙏
Комментарии
Вы общались со школьным психологом? Говорили о своем эмоциональном состоянии? Ведь оно на прямую влияет на ребенка. Что говорит специалист, какие прогнозы?
С психологом разговаривала только на собрании консилиума, о дальнейшем выборе образовательного маршрута, о себе я не говорила , только о сыне. Там такой психолог у нас , молоденькая девочка лет 20,протараторили о всех минусах моего чадо , прогнозы сказали , переводитесь в 1 кл среди учебного года, он у меня сейчас во 2. Может что изменится. Больше ничего , наедине я с ним не общалась
Здравствуйте. Не поняла некоторое в вашем посте. Что значит оставили на 2 год , по программе 7.2? Эта цензовая, пролонгированная программа, т.е. дети учатся не 4 года в начальной школе , а 5. Идут вместе со своим классом. Учитель понимает значение, особенность, адаптированность программы? У меня куча вопросов к учреждению как у специалиста 🤷
Да, программа 7.2, поэтому и оставили на второй раз в 1 кл. Типа ваш ребенок не справился с программой , у вас выход только остаться еще раз в 1 классе
Интеллект снижен , речь чистая внятная.
Он учится в обычном классе или классе коррекции? У него какие именно проблемы? Он не может писать, читать, считать или сосредоточить внимание на уроке? Что говорит логопед, невролог и психолог? Какие у них прогнозы? Как и долго ли он адаптировался в 1 классе? Если он учится в школе, то он обучаем, но ему требуется определённая помощь. Могу посоветовать только не опускать руки, любить своего ребёнка таким, какой он есть и бороться! А самое главное верить в своего ребёнка, он сможет! Если не вы, то больше бороться за вашего ребёнка никому не нужно. Определённо к психологу вам то-же лучше сходить и проработать с ним все ваши переживания.
Учится в обычном классе, читать и писать он умеет, невнимателен, задание самостоятельно не выполняет, списать с доски он может, а сам выполнить нет, пока не подскажешь.смеется , выкрикивает , логопед и психолог говорят , что он эмоционально неустойчив, имеется отставание от сверстников,не общителен, в классе к нему задираются, когда шутят , он не понимает. Адаптировался в классе быстро, может потому что и не пришлось , он ни с кем не разговаривает.ему как будто и друзья не нужны. Может на вопрос ответить , либо фигню сказать не по теме.
Сил Вам , автор.. не представляю, как это тяжело
Обнимаю 🫂
Вам нужно походить к психологу ,в такой ситуации он необходим ❤️может кто тут даст совет ,кто сталкивался с этим .
Ни один психолог тут не поможет
Если нет принятия
@sovazzzzz, Зря так думаете ,психолог в этом и поможет .
Вам дефицит внимания не ставили то есть сдв и есть еще сдвг?!Как раз то вы описали нет внимания и гиперактивность есть получается в какой то мере. Нам сдв ставили , но без гиперактивности девочка такая что мухи не обидит не шумная. Мы в 1 классе проблемы есть и достаточно разные учимся слабовато скорее больше на 3 периодами на 4.Читаем либо на 4 либо ближе к 4.Соображает математику, но русский это прям беда. На данный момент пошёл откат в вычитании первый десяток при этом второй старается понять местами на пальцах . А до этого считала первый десяток в уме вполне неплохо. Но у нас полный набор логопед в школе, логопед помимо школы, репетитор и я конечно наседаю активно что надо каникулы праздники пользуем по максимуму для занятий, но с возможностью выспаться. Но ещё учителя и меня волнует темп делаем медленно , но с сентября и вот сейчас стала побыстрее делать.Порой всё валится из рук когда вроде всё более менее и двигается, но когда в один момент наступает крах и всё что шло вроде хорошо поехало назад понимаешь что всё не то и всё не так.