Адаптация в детском саду: что делать?

Адаптация в детском саду.

Хочу расскзать нашу историю и узнать, было ли у кого-то что-то подобное и как решили ситуацию.

Дочь (2 года) пошла в сентябре в детский садик. Почти 3 надели ходила на 2 часа. Плакала при расставании. Плакала при встрече.

Каждый раз я много говорила в положительном ключе о детском садике. Объясняла. Говорила, что дети ходят в садик на время, пока мамы и папы работают. Дети игруют, гуляют. Обычные разговоры. Смотрели книжки про садик. Но при словах о детском садике, она начинала кричать "нет" и плакать.

Два дня ходили на 3 часа (с прогулкой). В итоге на второй день воспитательница сказала, что адаптация проходит слишком тяжело. Что ребёнок не играет в саду, стоит или сидит на одном месте и на всех смотрит без эмоций на лице. При этом, как только начинается движение-перемещение, она начинает кричать и плакать. Воспитатель порекомендовала сдедать перерыв с садиком.

Сделали перерыв где-то на 2 недели. Снова пошли. Кажется, что стало лучше. Дочь начала говорить "садика" и при разговоре о садике не плачет. Перед сном проговариваем, что интересного было за день, может ответить "садика".

Но при расставании по-прежнему плачет. При встрече чуть-чуть плачет, но после перерыва не стремится сразу уйти из садика, когда забираем, машет воспитателям, няне, говорит детям: "Пока, детка". Спокойно одевается. Раньше орала, пока не выйдем из сада.

Но по-прежнему не играет, и не активная в саду. После сада не замолкает, очень активная. Спать не уложить.

Сегодня первый день пошла с 8 до 12 часов.

Когда я пришла забирать её из сада, мы поговорили с воспитателем. Она мне сказала, что дочь зацикливается на игрушке, с которой ходит в садик  и когда нервничает, постоянно повторяет: "зайка, зайка". Сказали, что забрали зайку у неё, объяснив ей, что он убежал. И только после этого она начала ходить по группе от стола к столу, а не сидеть/стоять в одном месте.

Кроме этого, сказали, что дочь очень требовательная. Орала пока, не надели ей рукавицы. Но она и дома требоваельная. При этом мы не стремимся каждый раз делать  сразу то, что она хочет, объясняем, учим ждать, но она ничего не слышит, просто кричит.

Ещё воспитатель посоветовала обратиться к неврологу, так как на прогулке дочь стояла в одном месте и качалась из стороны в сторону. Это их встревожило. Не смогли её вовлечь в игру, собственно как и в группе.

Сказали, что тревожный звоночек, что так качалась. Что это может быть из-за защемления нерва. Рассказали мне историю про какого-то мальчика, у которого так было и он не говорил. Но у меня ребенок уже многое может сказать. И воспитатель подтвердила, что да, она хорошо говорит.

При мне такое (качание) было только один раз, когда мы пошли на пробное по балету (недавно было), но там была музыка, вот она и качалась. Но не всё занятие.

Так вот. Я не понимаю, как правильно. Не ходить в садик совсем - нет гарантий, что в 3 года будет легче. И мне надо работать. Но тем не менее, при необходимости, конечно, будем искать варианты и оставлять дома, если дальше не будет положительной динамики.

Меня тревожит, что в садике она как будто эмоционально отключается. Но ведь это может быть реакцией на адаптацию и нужно время. При этом переживаю, что это ненормально и во вред.

Хочется, чтобы она играла в садике и комфортнее себя чувствовала.

Мы подали заявление на перевод в другие садики, куда ходят её друзья. Если не адаптируется, то, может быть, сделаем перерыв и пойдём в другой сад.

В садик приносили любимые пазлы дочки, специально купили для группы. Сказали, что с пазлами играла.

К психологу пока не обращались, но планируем.

К неврологу на приём записаны.

Буду благодарна, если поделитесь своим опытом!