Девочки) во сколько у кого дети заговорили) нам 1,6 почти мы пока ток мычим) цвета все знает показывает, животных тоже. Развивающий игры придумываю каждый день!) мама папа говорит иногда когда настроение есть) Стоит переживать?)
Лучший комментарий
Комментарии
Новые слова это прям слова или когда на своём? У нас "гуга" означает улитка, дом. "Гика" это клубника. "Ика"- электричка. Своими словами называет все. По "русски" только папа, мама, баба и дидя (это дед)
@koshka7799 нет, новые в плане развития, например если была ги, а потом стала гига, это развитие. А если как была гига пол года, так и осталась и все остальное точно такое же на своем, то это значит подбуксовывает речь. То что он присвоил предметам названия, хоть и на своем, это уже отлично, но дальше тоже должен быть речевой прогресс. Занимайтесь, это в любом случае идёт в плюс) просто если прогресса давно нет или нет вообще, то стоит понять в чем причина, а их много, он проблем со слухом, до психических особеностей, в любом случае до 2 можно наблюдать) с речевым прогрессом и до 2,5
У сестры дочери уже 3,5 года она не разговаривает только мама, папа, дай, они занимаются с логопедом почти год (уже и логопеда меняли не помогает)
Но всё понимает, когда спрашиваешь она всё показывает, приносит то что говоришь.
Я в 1,5 года уже предложениями не сложными говорила, муж мой только в 4,5 года начал слова говорить.... А вот во сколько сын начнет говорить тоже не знаю, сейчас говорит только мама, папа и всё 🤷♂️ каждый ребёнок (человек) индивидуален, как придет время так и заговорит.
И сразу бежать к логопедам точно не стану, но это моё мнение.
Если есть прогресс в речи, то переживать не стоит, если за 2-3 месяца нет прогресса и новых слов, то стоит. До 2 лет можно вполне дома заняться плотно речью. Есть хорошие игры на запуск речи, все что связано с мелкой моторики, шнуровки, сенсорные коробки, всякие вставлялки, пальчиковые рисование, дома должны много и четко разговаривать. Обратить внимание на то соответствует ли остаотное развитие норме ( есть таблицы в интернете), реагирует ли ребенок на имя, смотрит ли в глаза, исполняет просьбы, есть ли указательный жест. Я занимаюсь с дошколятам и зная о проблемах с речью со своим ребенком болтала не затыкаясь, читали книги, занимались, но он говорил звуками долго, заговорил в 2,2 сразу предложениями как тот мифический ребенок знакомых. Но, я реально занималась, я знала, что ребенок не имеет аутистических расстройств, развитие соответствует возрасту и самое главное есть речевой прогресс, т е сначала были звуки, потом слога, потом слова из одинаковых слогов, потом из разных и т.д. Если вы сомневаетесь, то посетите специалиста