Как быть с гиперактивным ребёнком в классе?
Доброе утро, милые девочки!😊
Сегодня у меня очень щепетильная тема. Мне бы хотелось с вами посоветоваться.
Мы учимся в семейном классе, школа платная. Цена невысокая, нас всё устраивает. Ребята все разные - есть спокойные, есть активные и шумные, но все одного уровня воспитания - не дерутся, не обзываются, не матерятся.
Но в классе есть один мальчик с инклюзией. У ребёнка СДВГ, причём - в очень активной форме. Он учится с мамой, они сидят отдельно от класса, в соседней комнате. Но маме не всегда удаётся его удержать, он может что-то громко выкрикивать, плакать или вбегать в класс. Работа с классом сразу нарушается, ребята возбуждаются, отвлекаются. На переменах он может кого-то ударить, толкнуть, стукнуть дверью, схватить чужие вещи и выкинуть их в лестничный пролёт с 4 этажа. Происходят постоянные конфликты детей, слёзы.
И вот назрел вопрос о родительском собрании. Родители хотят побеседовать с педагогом и послушать её мнение - что она об этом думает и планирует ли что-то предпринимать. Есть те, кто очень недоволен сложившейся ситуацией.
У меня двоякое мнение. С одной стороны - мой Ваня спокойный и неконфликтный, он не ведётся на провокации и избегает общения с этим мальчиком. С другой стороны - Ваня признает, что этот мальчик им мешает учиться.
Мне обидно, что страдает учебный процесс, но мне и жалко маму этого мальчика - куда им ещё идти? 😔
Пожалуйста, выскажите своё мнение! Аудитория тут непредвзятая, может быть я смогу принять для себя какое-то решение.))
Llll·
Мама дочки (5 лет)
Если сальчик во время учебного процесса итак сидит отдельно от класса, может его отсадить еще подальше, чтобы не мешать остальным. Он так и так далеко, в чем суть насколько он будет далеко?!
Учебный процесс большинства не должен хромать из-за особенностей одного. Как бы не было это печально. Это не должно быть ношей детей.
Наталия··
Мама сына (7 лет)
Дальше отсадить некуда, места нет. 😔Везде идут уроки.
Светлана·
Мама сына (5 лет)
Как раз недавно слушала антрополога Станислава Дробвшевского на тему воспитания детей в древние времена (в и числе и у обезьян), и сейчас. Он сказал, что как это ни печально, но если ребенок действительно мешает другим детям учиться, и взрослым скорректировать это никак не удается, то ничего хорошего из совместного обучения с обычными детьми тут не выйдет. Потому что этот один ребенок тянет назад весь класс (10-20 других детей!) - и по успеваемости, и эмоционально. Без него эти дети смогли бы научиться большему в плане знаний и испытывали бы более положительные эмоции при воспоминании о школе. Безусловно инклюзия нужна, особые дети должны общаться с обычными - но только если взрослые смогли обеспечить корректное взаимодействие! Уж точно это не должно быть явно в ушерб учебной успеваемости и эмоциональному состоянию других детей!
Светлана··
Мама сына (5 лет)
Добавлю - в конце концов, даже обычных детей делят на классы по успеваемости, во многих школах дети после 3 класса и далее каждый год сдают экзамены и самых успешных объединяют в один класс с более сильной программой, а остальные идут по обычной программе. Так работают все хорошие госшколы с высоким рейтингом, именно так они получают свой рейтинг и кучу успешных выпускников. И никто не говорит, что мол это нарушает права тех детей, кто хуже сдал экзамены.
Наталия··
Мама сына (7 лет)
Я согласна... В классе разные ребята и самые активные и эмоциональные долго не могут успокоиться, когда этот мальчик мешает уроку. Он действует на них, как провоцирующий фактор.😔Уже были неприятные и опасные ситуации.