Что делать с оценками?
Девочки, нужен ваш совет (хотя внутри себя мне кажется я уже знаю правильный ответ).
Сын пошёл в 3 класс. В 1 он ходил в продлёнку, во 2 с уроками помогала я. Сейчас начинает делать всё сам, но куча ошибок.
Я знаю, что надо отпустить ситуацию и дать ему возможность делать всё самому. Но знаю, что тогда он скатится на 3. А хорошие оценки для него ого-го как важны.
Вот и не знаю, как мне быть: пусть делает сам и забить на его оценки (это важно именно ему), или продолжать помогать 🤔🤔🤔
Лучший комментарий
Если не просит -не помогайте
Если важны оценки,он будет стараться лучше и учиться
Комментарии
Надо контролировать. Делает сам, вы проверяете и вместе исправляете ошибки. Может в чем-то я не права, но по-другому на личном опыте не получается) иначе тоже результат будет плачевным) многое просто не доделывает 🤷🏼♀️
Спасибо! Да, тоже пришла для себя к такому решению ☺️
Как говорится «учись на своих ошибках» тем более если оценки ему важны раз косяк,два косяк потом будет стараться
Помогать только если просит и не понимает. Если оценки действительно нужны ему, а не Вам, то рано или поздно придет сам к осознанию качества выполненной работы. Ваша задача - быть рядом и мотивировать.
В 3 классе уже сам уроки делал. Ну начнет получать 3 , начнет получать пиздюлей, исправится. И выровняется. Мое дело было спросить- уроки сделал? И помочь, если просит помощи в каком то задании. А дальше я смотрела оценки только в дневнике.
Что значит ошибки? Не правильно делает или описки помарки?
@meyzik научите писать от проверочного слова, если сомневается что бы спрашивал. А так если сам делает, пусть делает сам. Мой просит что б я рядом сидела, но я не подсказываю, только если что то спрашивает.
А ребенок просит помощи? Или пытается сам? Может там уже привычка, он сам не понимает даже как это возможно, самостоятельно делать ДЗ…
Делаю уроки с дочкой. Нервно. Она не особо хочет. Тоже думаю о том, чтобы бросить. Вот на что выучит то и получит. Но всё равно каждый раз продолжаю. И в тоже время понимаю, что сейчас я её могу заставить. А в переходном возрасте уже нет. А если она сейчас сама не научится учиться, не осознает, что это надо прежде всего ей, то в будущем вся хорошая учёба пойдёт коту под хвост. В общем такие у меня мысли.
Мой вроде сам идёт делать. Но потом на исправление у меня больше времени уходит ) и вот тоже в раздумьях
Ну как я понимаю помогать: это проверять решение, выяснить что не понял и если что попытаться объяснить, чтобы решил. Это же помощь. Остальное - чтение, что-то выучить если надо - можно выборочно проверять. Чтобы не расслаблялся типа ой скажу что выучил.
Сидеть рядом и решать за ребенка - 'медвежья услуга'
Моя мама к сожалению слишком часто верила мне на слово, что я все сделала, все решила 😅 я этим пользовалась, списывала потом на переменах у ребят.
Нет, за него я не делаю (кроме текстов для докладов, т.к. интернетом он сам не пользуется). Моя помощь - написание сочинений, изложений, эссе
Вот и думаю, надо это делать или нет
Если не просит -не помогайте
Если важны оценки,он будет стараться лучше и учиться
Пусть делает на черновик, проверяйте вместе, он пусть исправляет и переписывается в чистовик.
Это для него слишком большой труд )) он всегда в себе уверен и пишет сразу в тетрадь. Где-то я могу ошибки исправить. А вот сочинение или текст по литературе - это уже не перепишешь
@meyzik излишняя самоуверенность тут не друг конечно. Всегда был сначала черновик, потом переписывали
@shurshun, согласна! Но написание текстов для него вообще проблема (именно сама писанина). А вот задачку по математике запросто может сначала в черновик
Пусть делает на черновик, проверяйте вместе, он пусть исправляет и переписывается в чистовик.