Интегрированный класс или обычный: как это на практике и влияет ли на уровень знаний

Никаким образом не влияет на общий уровень, это миф.

Если возможно, то узнайте, с каким диагнозом будет ребёнок.

Есть большая вероятность, что 90% времени он будет отсутствовать.

Могу сказать, что чаще всего в таком классе будет ребенок с физическими ограничениями. Например, с дцп. Или со слуховым аппаратом.

Буйных, которые срывают уроки, можно в любом классе встретить. Тут не зависит от интеграции

У нас был обычный класс, с прошлого года интегрированный, тк пришел мальчик плохоговорящий, на уроках он почти всегда отсутствует, тк с ним индивидуально занимается другой учитель. Но и количество детей в классе 27, как в обычном

Я работала в школе по распределению. Я никогда бы не отдала своего ребенка в такой класс. Увы. Бывают разные дети. Возможно попадется сборка детей с более менее диагнозами.

Но бывает(как я видела…)

Если у вас здоровый ребенок без особенностей, пусть учится в обычном.

Мы хотели попасть к определенному учителю, но она в прошлом году набирала интегрированный класс. Долго думала, сомневалась, а зря. Списочно 14 человек, 4 ребенка с ОПФР( диагнозы не знаю). За год никаких происшествий, где фигурировали эти дети не было. С виду дети как дети.

Так вот 10 человек в классе - это кайф.

По моему очевидно, что в классе с меньшим количеством детей, успеваемость лучше, при наличии хорошего учителя.

Если есть возможность выбора, идите лучше в обычный. Не готовы у нас учителя к интеграции. Для этого должно быть спецобразование. Естественно, у большинства учителей его нет. Поэтому тяжело всем.

У племяшки учились детки с дцп, она дружила с девочкой , за одной партой сидела , школу в этом году закончила на отлично , в колледж поступила . В классе много отличников , и как везде - не без двоечников .

Крестница мужа ходит тоже в такой класс , сейчас в 3 Ий пойдет . Все устраивает , главный плюс для них конечно 1 смена

Не влияет, детей меньше, старший ходил в такой, младший сейчас тоже учится. Для меня плюс первая смена Детки с особенностями и проблемами речи с дефектологом учстся, в кассе на физре, рисовании, труд только бывают, на прогулку ходят все вместе нормальные там ребята. Не понимаю чего все боятся. Никаких проблем нет.

Я работала в таком классе. Дети из интеграции приходят в основной класс на музыку, изо, труд, физра, классный час т.е. один урок в день, а иногда вообще не приходят. Все остальные уроки они были у меня. У меня были дети с тяжелыми нарушениями речи, дети как дети. Дружили с детьми с общего класса. Аа еще в столовой виделись. И если вы идете в первый класс, то они останутся еще раз в 1 классе, а вы пойдете во 2 ой, т.к. у детей с ОПФР 5 летнее начальное образование. В продленке кстати никто уже не делил интеграция или нет, все вместе были

Программа одинаковая, как и разный уровень у разных людей

Смотря какие дети по диагнозам и сколько человек, работала воспитателем ГПД в интегрированном классе, было 5 человек, так вот есть дети, которым нужно спецучреждение, ибо они психологически не здоровы, бьют учителей, детей, родители разводят руками, администрация ничего не делает и это я все мягко говоря, поэтому в таком случае нет

Ну смотря какие дети. Если дцп, нарушения речи и. Т. П. То отлично. А если психические отклонения, то это дико. Наблюдала такое на практике в детсаду. Дети такие вели себя неадекватно:кусались, царапались, бились, выли как животные часами...

Надеюсь, не попадём в интеграцию.

@olya_shiva @buka_zljuka @ninkakartinka @valentina_zag @iriska407 @vodokanalso @helengreen @mama-lana @rudenko-irina @irina_o_gv @silentium88 @lizzysher943 @6uro4ka спасибо большое всем за ответы!