Как помочь первокласснику с письмом

Сегодня была консультация с мамой первоклассника.

Прошел практически год учёбы, но у ребенка до сих пор нет привычки верно держать ручку, правильно сидеть за столом, от этого в руке лишнее напряжение, лишний тонус, соответственно и почерк хромает. В данном случае он выглядит пульсовидным. При всем при этом, сохранена правильная ориентация в пространстве листа. Просто хромает почерк исходя из всех комплектующих.

*

Что МОЖНО делать родителям САМОСТОЯТЕЛЬНО, без помощи педагогов по чистописанию, начиная от подготовки к школе и заканчивая первым классом:

1. Научить верному захвату авторучки. Даже если ребенок уже держит ее не так. Для этого поможет упражнение гусеничка. Делаем ее перед началом письма и в перерыве.

Как делать: берём пишущую ручку, садим на нее два пальчика: указательный и большой. Это гусеница! Давайте посмотрим, насколько гусеница сильна и проворна?! Передвигаемся пальчиками, как гусеничка, по авторучке вверх и вниз, вверх и вниз, отлично! Гусеничка полна сил и энергии! Но она так много ползала, что немножко устала, давай положим ей подушечку, пусть отдохнет! (И здесь мы кладем средний пальчик вниз, чтоб получился верный захват). Гусеничка отдыхает, ручка пишет.

2. Если у ребенка искажена посадка, висит локоть, или при письме работает связка кисть-локоть, начинаем дружно красить заборы!

Рисуем на листе А4 забор, отодвигаем от ребенка на 1-2 метра, берём в руки кисточку (мы же заборы красим!) и на вытянутой руке, работая только кистью руки, мы делаем движения вверх/вниз вправо/влево, крася забор по воздуху.

Так ребенок тренирует навык письма с использованием кисти руки, не прибегая к предплечью и локтю.

И это только два упражнения из многих-многих вспомогательных, с помощью которых родители могут помочь ребенку исправить захват, неверную позицию при письме, активизировать нужные участки руки для письма)

Естественно, при регулярных повторениях🪐