В продолжение темы самостоятельного выполнения школьником домашних заданий👇

2. Физиологический фактор. Сюда отнесем удобный стол, стул, освещение, состояние здоровья, исключение отвлекающих моментов. Это важно для выполнения домашней работы в комфортных условиях. Сюда же отнесем организацию режима дня и выбор адекватного времени для  выполнения работы. То есть в 21 час - это очень поздно, и в 20 часов тоже. Оптимально - через час после прихода со школы (покушать, отдохнуть) или утром, если школа со второй смены.

3. Психологический фактор. Сюда отнесем:

*мотивация. К успешному выполнению любых обязанностей нас приводит мотивация. У детей врождённый познавательный интерес, мотив - узнать новое, получить знания. Если ребёнок этот интерес утратил, значит нужно выяснить когда и почему, а потом восстановить интерес или искать иную мотивацию.

*внимание близких. Если ребёнок получает внимание близких только в виде ругани из-за не выполненной домашней работы, то он и не будет её выполнять, чтоб вечером все близкие снова собрались вокруг него с "бубнами". Уделяйте ребенку качественное время (полчаса в день на игры, обнимашки и совместную деятельности без домашних дел и гаджетов). Здесь важно не количество, а именно качество.

В этот же пункт отнесу тот момент, когда мама и папа объединяются в союз только во время выполнения домашней работы, а в другое время, как соседи.

*ответственность. Очень призываю вас подумать о том, что не выполненная домашняя работа - это не ваша ответственность, а ребёнка. Понимаю, в это сложно поверить, но это так. Если вы будете делать её за ребёнка, то ему будет сложнее научится нести ответственность за свои действия (бездействия) ‼️

Всем удачи 🌷 и помните, что вы - родители, а не педагоги! Если и дома и в школе ребёнка учат, то где ему получать любовь и принятие? 🤗

#детскаяпсихология

#советыпсихолога

#детскийпсихолог

#домашняяработа