Добрый вечер!
Мамы, которые занимаются ранним развитием детей специально, поделитесь, пожалуйста, вашими результатами. По каким методикам занимаетесь? Что нравится, что нет?
Спасибо за ответы 😊
Я бы тоже послушала, кто как занимается)
Мы по карточкам домена занимаемся, и я игры на липучках делаю, вот они очень нравятся и моторику рук развивают и речь
А можете игры на липучках показать поподробнее?😊
Вот меня немного с карточками смущает, что Доман их предлагает делать 27 на 27 см. А продаются маленькие же. Есть ли эффект? А Вы их показываете просто или по методике Домана?
я печатаю сама карточки, а игры можно посмотреть в инст __vmeste_s_mamoy__
Я психолог. Если кратко, то с рождения много разговаривала с ребёнком, т. к. до момента, когда ребёнок заговорит у него формируется пассивный словарный запас. Можно заметить, когда ребёнок уже пытается что-то повторить за взрослым (любого возраста), особенно на этапе первой речи, то он в такт слогам открывает рот и пытается повторить артикуляцию. Правила кратко такие: 1) говорить с ребёнком всегда, рассказывая о нем, о любви к нему, называя действия, которые делаются с ребёнком и все, что делает мама и окружающие предметы, мебель и тд.
2) говорить чётко артикулируя, чтобы ребёнок видел, как это выглядит при произношении (с 2-3 месяцев уже актуально), для лучшего эффекта губы накрасить яркой помадой.
3) говорить чуть медленнее обычного, чтобы звуки были хорошо различимы.
4) говорить ласковым тоном.
5) не каверкать слова и не говорить много слов в уменьшительно - ласкательной форме. Говорить, как со взрослым. У меня это прям в штыки восприняло старшее поколение(при этом послушно соблюдали все правила) , но они очень рано увидели результаты моих стараний и были удивлены тому, что ребёнок сразу, как начал говорить не каверкает слова вообще, потому что иное он не слышал (из серии, когда говорят не "хороший", а "халесий").
6) с 7-8 месяцев можно заниматься по карточкам с картинками базовыми, где фрукты, овощи, животные, бытовые предметы, кухонные и тд. Все в игровой форме, если ребёнку не интересно, то откладываем это занятие на неделю-две, а потом снова пробуем увлечь. Подключаем эмоции восторга от карточек, чтобы ребёнка ими заинтересовать, ну или сесть с карточками самой, а ребёнок, как правило начинает интересоваться тем, что делает мама и вливается в игру. Тут важно каждую карточку проговаривать 8-10 раз подряд, соблюдая правила выше.
И в жизни также, показываем предмет и называем его много раз подряд с эмоциями, с правильным хорошим произношением. Конечно невозможно абсолютно все так называть, но в день например 20 предметов назвать по многу раз, а остальное все, как обычно, соблюдая правила. На следующий день выделить другие 20 предметов для более глубокого запоминания.
@mommygi, есть готовые репродукции, прям так и наберите карточки домана. Они и на маркетплейсах, в книжных везде есть. Мы потом ходили с этими репродукциями в Третьяковку, чтоб он искал и находил, это год назад. Вообще что-то помнит, но сто лет не повторяли. Если пару раз повторить помнит надеюсь 🤪🤣
круто, идея с поиском картин в Третьяковке вообще классная👍 но там же так весь день провести можно😄
ну в три года это во первых вы там не проведете, тяжело он хочет все потрогать. Вы заходите в зал видите картину которую он знает, даете карточку и просите найти или показать ее. Не так чтоб при входе раздать карточку и сказать или ищи по всей Третьяковке нужную )
Книжка есть, Поверь в свое дитя , Сесиль Лупан. Можно электронную найти. Там в основном по методике домана. Я с трех месяцев просто показывала карточки с животными, фруктами и овощами такие элементарные. Ребенок в 7 месяцев знал многих животных и овощей, фруктов. Реально работает. В принципе начал рано говорить. Ну так скажем отличался от сверстников видно было. Не прям что вундеркинд, но занималась прогресс был на лицо. Это не только мое мнение. Но и педагоги замечали. А потом в принципе стандартно. Но мелкой моторике я не уделила должное внимание так по мне, потом и лень было так усердно заниматься. А первые 1,5 года прям тесно занималась
@mommygi, сидел он например я показывал две карточки и спрашивала где тигр, он показывал. Даже видео засняла потом. Сама удивлена была )
@agla, ну почему с трех, потому что там в книге вроде так было. Это уж показать буквально минутку две занимало. Лежит там ты ему показал назвал животных убрал, либо что-то висело на уровне глаз, ты идешь на руках с ним мимо проходишь называешь. Может даже не каждый день это было. Но вот факт остается фактом он запомнил это все) и знал потом )
@mommygi, вообще в книге идет там на физическое развитие тоже в первую очередь, бассейн например водить, и тд. Забыла уже многое конечно. Тут еще маме бы не лениться ) в бассейн тоже с 4 месяцев ходили. С сентября правда как в сад пошел, пропуски бывают из-за болезней, а так стабильно старались три раза в неделю
Я бы добавила мячики колючие для ладошки и звенящие, большие чтоб пинала. Песни любые, стихи, разные фактурные ткани. Чем больше трогает до года тем больше нейронных связей, после года больше движухи на разных поверхностях.
https://t.me/guideformoms/169 на развитие подборки
Книги ещё там есть (читайте же потешки стихи... пальчиковую гимнастику)
Методики нет у меня, почитала паевскую и тд, набрала базу
Разговаривала много , разные развивашки) их куча просто) много двигаться надо) лазить везде, скакать и тд 😄 это тоже влияет)
Разговаривала с роддома с ребенком
Система монтессори 50/50 ( не совсем система подходит под Россию)
Система Никитина 100% использую
Самоприкорм с 6мес на развитие языка и мелкой моторики ( например сенсорные мешочки, крупы и тд)
Развитие крупной моторики ( например треугольник пиклера)
Разрешала облизывать поверхности разные( очень развивает мышление)
С года пальчиковые игры различные
Летом ходим босиком на площадке , в лесу и тд ( потому что моторику надо развивать не только на руках и на ногах тоже )
Спасибо за подробный ответ😊
И как вы не боитесь ходить босиком🙈 я и сама то не готова так у нас пройти🙈 только если за городом в своем доме🙈
ну мы тоже выборочно конечно
Но в парке горсовет , якутова и во дворе гуляем босиком
Особенно классно по траве , на площадке особенно по рукоходу
И можно будет про вальгус забыть 😅
А зачем заниматься ранним развитием специально? Без стеба, просто понять. Из комментов про нейронные связи поняла. Ещё отметила для себя про словарный запас с 2-3 месяцев (профилактика задержек речевого развития). В целом из-за того, что сейчас высока вероятность нарушений неврологических и задержек развития как профилактику? Типа чем раньше начнёшь, тем проще скомпенсировать отклонения генетические, если они вдруг обнаружатся потом?
Потому как для здорового ребёнка достаточно чтобы с ним общались много на бытовом уровне, занимались им в части прогулок, массажа и тд по возрасту. Без всяких специальных развитий и методик. Максимальное время в игре ребёнка до школы, максимальная подвижность = нормальное развитие и успеваемость в будущем.
Какие ещё причины есть, чтобы вот так чуть ли не с рождения активно заниматься по всяким методикам?
Эти методики же вовсе не предполагают какие то супер сложные уроки, что ребенок будет сидеть и учиться. Многие из них направлены на максимальное взаимодействие с родителем, с окружающей средой. Даже не многие, наверное, все. А зачем заниматься - для развития мозга зачем же еще 😊 мы всю жизнь его стараемся развивать, почему бы не помочь ребенку в самом начале, уделив этому всего пару минут в день 😊
Спасибо за Ваш вопрос 😊 весь вечер о нем думаю. Вспомнила что же меня замотивировало начать изучать все эти книжки по раннему развитию, методики, занятия, подбирать подходящее для нас. А замотивировал взгляд моего ребенка, мы сидели играли и я посмотрела на эти умные, любопытные глазки, через которые был виден интерес к этому миру, жажда познания, и мне захотелось снабдить его разум всем необходимым, дать ему возможность развиваться в том темпе, в котором ему хочется, показывать новое, чтобы этот маленький малыш совершал для себя небольшие, но такие важные открытия, чтобы он стал таким, каким может стать в среде любящей, заботливой и подходящей для реализации его возможностей😊
🎄🎅Чем любите заниматься в новогодние выходные?
Девочки, кто-нибудь занялся в декрете работой онлайн? Продажи например, я каждый раз думаю об этом, хочу начать и что-то меня останавливает. Знаю сейчас многие занимаются ( Ф Китай, Турция одежда) и т д, но хочу чем-то заниматься. Поделитесь своими задумками, идеями, может кто-то уже занимается чем-то, или просто посоветуете что-то 🌸 Буду рада всему ♥
Смотрю на волосы дочки и восхищаюсь! Как я рада , что не занималась этим подстриганием налысо) хоть сзади и была огромная проплешина. И все родственники мозгоклюйством занимались) А вы стригли своих деток?
Вот предположим, если у вас есть возможность не работать, сидеть дома с ребенком, заниматься им, ходить на всякий развивашки. Вы бы отдали ребенка в садик тогда?
Отзовитесь те, кто не считает роды «адом» 😁 и не занимается запугиванием первородок. Что вам больше всего помогло в ваших родах? Я знаю что это больно и страшно, можно не тратить время на подобные комментарии. Приветствуется ВАШ положительный опыт ☺
Прохорова Татьяна·
Мама двоих (1 год, 4 года)
Я психолог. Если кратко, то с рождения много разговаривала с ребёнком, т. к. до момента, когда ребёнок заговорит у него формируется пассивный словарный запас. Можно заметить, когда ребёнок уже пытается что-то повторить за взрослым (любого возраста), особенно на этапе первой речи, то он в такт слогам открывает рот и пытается повторить артикуляцию. Правила кратко такие: 1) говорить с ребёнком всегда, рассказывая о нем, о любви к нему, называя действия, которые делаются с ребёнком и все, что делает мама и окружающие предметы, мебель и тд.
2) говорить чётко артикулируя, чтобы ребёнок видел, как это выглядит при произношении (с 2-3 месяцев уже актуально), для лучшего эффекта губы накрасить яркой помадой.
3) говорить чуть медленнее обычного, чтобы звуки были хорошо различимы.
4) говорить ласковым тоном.
5) не каверкать слова и не говорить много слов в уменьшительно - ласкательной форме. Говорить, как со взрослым. У меня это прям в штыки восприняло старшее поколение(при этом послушно соблюдали все правила) , но они очень рано увидели результаты моих стараний и были удивлены тому, что ребёнок сразу, как начал говорить не каверкает слова вообще, потому что иное он не слышал (из серии, когда говорят не "хороший", а "халесий").
6) с 7-8 месяцев можно заниматься по карточкам с картинками базовыми, где фрукты, овощи, животные, бытовые предметы, кухонные и тд. Все в игровой форме, если ребёнку не интересно, то откладываем это занятие на неделю-две, а потом снова пробуем увлечь. Подключаем эмоции восторга от карточек, чтобы ребёнка ими заинтересовать, ну или сесть с карточками самой, а ребёнок, как правило начинает интересоваться тем, что делает мама и вливается в игру. Тут важно каждую карточку проговаривать 8-10 раз подряд, соблюдая правила выше.
И в жизни также, показываем предмет и называем его много раз подряд с эмоциями, с правильным хорошим произношением. Конечно невозможно абсолютно все так называть, но в день например 20 предметов назвать по многу раз, а остальное все, как обычно, соблюдая правила. На следующий день выделить другие 20 предметов для более глубокого запоминания.
Прохорова Татьяна··
Мама двоих (1 год, 4 года)
Сюда можно добавить акцент на разные текстуры, мелкую и крупную моторику. И главное это движение, а еще лучше это ползание с ребёнком в игровых формах.
Эльвира··
Мама сына (4 года), беременна (33 нед.)
Полностью поддерживаю. Да всегда говорить с ребенком как со взрослым, и озвучивать все что делаешь: мы идем умываться. Или там мама готовит кушать суп, это картофель, а это морковь лук и тд, разговаривать с ребенком самое главное правило. Он все запоминает и слушает. И неважно сколько ему месяцев или лет. И да карточки я показывал конечно не так что садись приступим к занятиям, картины художников висели просто по квартире в разных местах, на уровне глаз, и проходя мимо я озвучивала это Васнецов девятый вал, это такая то картина. И все можно в такой просто форме сделать
Кира··
Мама сына-младенца
а ползание в игровых формах - это как?
Кира··
Мама сына-младенца
здорово поступили с картинами! Вы их распечатывали или откуда брали? Вот у Вас уже взромленький ребенок, он и сейчас эти картины может узнать, это запомнилось?
Кира··
Мама сына-младенца
Спасибо, такой подробный ответ😊
Вот только Доман предлагает карточки показывать очень быстро, вот меня смущает как же поступать? И его размер 27 на 27 см критически важен или подойдут , которые продаются карточки🤷♀️
Прохорова Татьяна··
Мама двоих (1 год, 4 года)
бывает ребёнок ленится ползти лишний раз и своим поведением показывает, что нужно ему дать игрушку определённую, либо ребёнок в принципе ленится ползти. Или ребёнок уже ходит. Тут нужно подключать эмоции и самому ползать. Если ребёнок не ходит, значит доползти самому до какой - то игрушки или предмета и начать с ним эмоционально взаимодействовать или играть, чаще всего ребёнок забудет о своём привычном поведении и с интересом поползет к маме смотреть что же там такое, если все же не ползет, то эмоционально звать ребёнка к себе. Расстояние от ребёнка до мамы с предметом зависит от конкретного ребёнка и его физических способностей. Если ребёнок ходит, то класть на спину мягкий кубик например и играть в черепаху. Можно играть роль кошки, она ходит на лапах, ест из миски на полу. Здесь все зависит от мамы, кто-то положит реальную еду ребёнку, типа кусочков яблока, кто-то мягкие игрушки будет с ребёнком брать ртом, как это делает кошка играя. Тут главное четвереньки ребёнка и весёлая игра.
Прохорова Татьяна··
Мама двоих (1 год, 4 года)
быстро сменяющаяся картинка перегружает нервную систему ребенка, тем более, если картинок много. Мозг запоминает очень хорошо, вдумчиво и ассоциативно, только, когда есть время рассмотреть детали.
Кира··
Мама сына-младенца
а почему так заостряется внимание на четвереньках?
Прохорова Татьяна··
Мама двоих (1 год, 4 года)
потому что попеременное движение рук и ног координирует мозг, в это время в мозге задействуется наибольшее количество нейронных путей, т. к. работают оба полушария одновременно и происходит активно образование новых нейронных связей, что способствует ускоренному развитию речи. Отлаживается координация движений, и ребёнок увереннее себя чувствует на четвереньках, чем на ногах, поэтому ведет себя свободнее, изменяя скорость ползания, делая сложные движения из этого положения. Также четвереньки это первая тренировка ориентации в пространстве, дети, которые дольше ползали или играли много ползая - лучше других сверстников знают право, лево, в дальнейшем пишут буквы правильно, а не зеркально, как некоторые (у них это единичные случаи). Много могу говорить о плюсах. Я магистр психологии и врач по образованию.
Кира··
Мама сына-младенца
спасибо большое за подробные ответы 🙏😊
Юлия··
очень всё подробно ! Видно , что прям Ваше призвание быть психологом , врачом 👏👏👏
Спасибо 😊👍
Прохорова Татьяна··
Мама двоих (1 год, 4 года)
@yulya.28.09 благодарю🌷 очень приятно 🌷
Эльвира··
Мама сына (4 года), беременна (33 нед.)
есть готовые репродукции, прям так и наберите карточки домана. Они и на маркетплейсах, в книжных везде есть. Мы потом ходили с этими репродукциями в Третьяковку, чтоб он искал и находил, это год назад. Вообще что-то помнит, но сто лет не повторяли. Если пару раз повторить помнит надеюсь 🤪🤣
Кира··
Мама сына-младенца
круто, идея с поиском картин в Третьяковке вообще классная👍 но там же так весь день провести можно😄
Эльвира··
Мама сына (4 года), беременна (33 нед.)
ну в три года это во первых вы там не проведете, тяжело он хочет все потрогать. Вы заходите в зал видите картину которую он знает, даете карточку и просите найти или показать ее. Не так чтоб при входе раздать карточку и сказать или ищи по всей Третьяковке нужную )