Образование не определяет будущее: альтернативные подходы к воспитанию

Продолжение про нр.

Сейчас абсолютно никак, никоим образом наличие школьного образования не определяет будущее (табель не определяет будущее). Да, если, конечно, следовать системному шаблону о том, что надо сначала хорошо закончить школу, потом поступить в хороший вуз, обязательно хорошо, с красным дипломом его закончить, потом пойти на хорошую работу - в этой концепции наличие хороших оценок здесь и сейчас будут снимать тревогу.

Но это не про реальность. Объективно на ксероксе диплома не видно, красный он или нет. Объективно дополнение к аттестату (где оценки) никто не смотрит при приеме на работу.

Более того, какие-то тесты предполагают тестирование навыков, в том числе навыков коммуникации, в том числе уровень внутренней свободы (для проверки креативности) и совсем не вот это вот «да, я буду делать по шаблону, как мне скажут».

Там где «да, я буду делать по шаблону» зачастую редко где высокооплачиваемая работа. Ну про реальность это, что сейчас необязательно быть таким системным червячком для того, чтобы пристроиться в жизни.

У ребёнка может быть совершенно другой путь, более того, ребёнок может быть не склонен к каким-то знаниям и навыкам. Очень много бывает различных специфических штук, кто-то не в зуб ногой в математике из моих знакомых, и это не помешало им быть состоявшимися людьми, кто-то с дислексией итд. Здорово бы в ребёнке заметить не свою потребность «я хочу, чтобы ты..» , а его способность, его талант, его склонность. И поощрять то, что у него такое доминирующее.

К счастью, сейчас мир, который это позволяет, есть много способов, как сгладить/дополнить/альтернатива гос.образование, но блин - невозможно быть, извините, нетоксичным, но при этом правильным. Когда выбираешь концепцию нетоксичности, ты все время немного вне системы, потому что ты выбираешь не систему, а своего ребёнка. И его потребности. Потому что в системе это когда бабушка под подъездом говорит «будешь плакать, я тебя заберу» и вы становитесь на сторону бабушки и говорите «да, будешь плакать, тебя вообще девочки любить не будут» (что-то типа того). Но это условно правильно для тех, кто растит ребёнка по пути системы.

Но если мы говорим про естественность роста и развития, то важно дать ему безопасное пространство, которое заключается еще и в том, что «я тебя приму любым», «я не хочу чтобы ты, я приму тебя любым, а ты уже выбери каким хочешь».