Нарциссическое расширение: норма или проблема?

#длямам и #псипросвещение

Нарциссическое расширение.

Нр это когда мы другого человека считаем частью себя, своим продолжением. Когда мы относительно другого человека можем испытывать так называемый испанский стыд «делает он, а стыдно мне».

Норма ли это? Ну даааа, но просто это может быть нерешенной проблемой самого родителя, которая становится нерешаемой проблемой для ребёнка.

В концепции нетоксичности ребёнок отдельная личность, у него свой путь, свое развитие, у него все там как-то происходит и будет происходить. Но родитель, у которого ребёнок является нарциссическим расширением себя, он воспринимает проявления ребёнка как проявление себя «меня оценивают по нему».

По большому счету, если кто-то оценивает вас по вашему ребёнку, то это личные половые трудности оценщика, что не может отличить ребёнка от взрослого человека, ну и вообще это право другого человека. И когда ребёнок является нр, он обязательно должен следовать мамской или отцовской концепции «я хочу, чтобы он/она.., мы хотим чтобы он». И тогда это про то, чтобы хвастаться, демонстрировать, показывать как дрессированного попугайчика, который говорит на 7 языках, а сам ребёнок по честному никому не интересен.

Всем интересно, какие формы он может принимать, но совершенно неинтересна его реальная личность. Когда мы выбираем раннее развитие с ребенком в пользу того, чтобы он на ощупь отличал кружочек от треугольника, чтобы до года знал, где красный, где зелёный (а емкость ребёнка, куда ему направлять внимание, ограничена) и когда он должен учиться распознаванию маминых эмоций, понимание про то, как к нему относятся итд, у него формируется идея, что любовь нужно постоянно заслуживать, что нужно бесконечно достигать каких-то результатов, в которых сам лично не заинтересован, для того чтобы родителям было как-то комфортно, спокойно, и чтобы они тебя одаривали лучезарной улыбкой и радовались.

В этом большая терапевтическая боль, потому что это оооч частая история. Например, если он не хочет учиться на хорошие оценки, если он двоечник или хорошист, то родитель не из действительно какой-то такой рациональной тревоги за этого ребёнка начинает его прессовать, а именно из вот этого ощущения «как может МОЙ ребёнок вот ТАК себя проявлять?», «дочь! Не позорь моих седин), ты что?!» Хотя, надо признать, общественные институты всячески способствуют такой связке родитель-ребёнок.

И здесь очень важно отдавать себе отчёт, что ребёнок это ребёнок, а я это я. У него может быть свой путь, и объективно поводов для тревоги в том, что ребёнок учится плохо, нет.

Завтра допишу💋