Почему логопед настаивает на переводе ребенка в другой сад?
Девочки, помогите разобраться, у кого дети ходят в сад. (Пост длинный).
Моей дочери через 4 месяца будет 5 лет.
В ноябре этого года, с ней в саду общался психолог и логопед (всю группу смотрели). Которые после общения с ней, сказали, что её нужно перевести в специализированную группу, в другом саду. Что она плохо говорит.
Мы с мужем, с этим не согласны. Потому, что нормально она говорит для своего возраста, понятно. Иногда слова жуёт, но потом поправляем и говорит правильно.
В итоге в ноябре, муж разговаривал с логопедом, сказал, что мы сами будем заниматься. Стали дома занимать. Дочь стала вообще хорошо разговаривать. Кроме буквы «Р». Но вот у меня подруга водила дочь к логопеду, и она только в 6 стала её выговаривать, и логопед объяснял, что до 6-ти лет, не выговорить букву «Р» абсолютная норма! И вот буквы «С» и «Ш» не устраивали. Мы с ними работаем. В каких-то словах получается, в каких-то нет.
В общем, месяц, как стал приходить логопед в группу, и заниматься с некоторыми ребятами.
Мы задавали вопрос, а с нашим ребёнком будут заниматься? И вчера вот меня вызвал логопед и психолог. Минут 15-20 они меня уговаривали перевести ребёнка в другой сад. Я им объясняю, что у меня ребёнок скромный, и к людям относится а осторожностью. Что год назад когда пришли, она целый год но с кем не разговаривала, только кивала, а как приходила домой, она говорила пока спать не ляжет). А в этом году, она стала со всеми общаться, сама полностью одевается, стала коммуникабельна, когда уходит, обнимает воспитателей, сама... И вообще, она очень выросла за этот год. И что, я знаю своего ребёнка, что она просто откажется ходить в другой сад, потому, что новые люди, опять привыкать. Либо просто опять уйдёт в себя, и будет стесняться. Я такая же в детстве была, один в один. + Я им объясняю, что она всё впитывает как губка, что она видит как говорят другие дети, и она повторяет, с детьми повзрослее любит общаться, а там получается, спец.группа, где дети гиперактивные, с деффектом речи (не в обиду), но группа так и называется коррекционная. У меня, у двух, хорошо знакомых людей, дети туда ходили, разговаривали плохо, ну, с рождения так у них, и вот у одной знакомой он был гиперактивный, и получается, если его не понимали, он бил и кусал всех, она сама рассказывала, что все жалуются на него. И у меня, мега скромный ребёнок, который просто будет все время смотреть в окно, в ожидании меня.
А теперь у сути. Я у них спрашиваю, могут ли они заниматься с ребёнком, и ставить эти «С» и «Ш», я готова оплачивать занятия. На что логопед мне говорит «вы написали отказ, на перевод в другой сад, поэтому я не могу с вами заниматься»... Но отказ они попросили написать, для отчётности. И другой вопрос, почему с другими тогда она занимается? Да и по сути, это все формальности.
Ну и логопед с психологом говорит, а пройдите комиссию ПМПКА, и после того как пройдёте, я смогу с ней заниматься. Я такая, ну ладно...
В общем после разговора я подошла к воспитательнице поговорить. Она говорит, Дак она может и без ПМПКА с вами заниматься, и этот отказ никак не отражается на ее работе. А если вы пойдёте сдавать комиссию ПМПКА, то вас 100% переведут в другой сад, потому, что для этого и сдаётся. И все кто сдаёт, потом переводят....
И вот у меня как бы, вопрос... Это логопед, так тонко хотел слить нас? И для чего?
У нас в группе есть дети (почти вся группа), которая не выговаривает «и, с,ш,л»... Но прикопались именно к нам.
Ирина·
Мама сына (3 года), беременна (36 нед.)
Как же напрягают представители системы, которые стремятся всех детей подогнать под одну гребенку, а если не соответствует требованиям, то кыш отсюда 😒 я вас полностью поддерживаю и желаю успехов в этой борьбе 🫶
Милина··
Мама двоих (младенец)
Дак вот. У меня племянник, до 6-ти лет вообще не разговаривал, куда его только не водили, и уколы какие-то выписывали и лекарства. Потом отстали от ребёнка. И в 7-8 лет, он как заговорил, граммотно, речь была разумная, четкая, и обдуманная. Отличник. Сейчас уж 16 лет. Нет слов паразитов, чистая речь.
Понятное дело, что разные случаи бывают, но тут было какое-то чудо.)
Да и я в детстве плохо разговаривала.
Меня кстате даже, в школе отправили в класс, для детей, которые медленно развиваются. 😂 Потому, что я времена года перепутала, причём я на остальные вопросы верно ответила, и потом времена года исправила. Моя мама потом много лет это вспоминала. И класс у нас нормальный был, просто из-за медленного чтения, или глупых ошибок, создали класс. Хотя, ну детям по 7 лет, понятное дело, что могли, что-то напутать.
И сейчас я сама столкнулась с системой, когда ребёнок всё делает и старается, но видать недостаточно для них.
Ирина··
Мама сына (3 года), беременна (36 нед.)
у меня знакомая рассказывала, что когда у них в начальной школе проверяли зрение, то ее маму вызвали и сказали, что у девочки ужасное зрение, что им надо обязательно делать операцию и что в школе с нормальными детьми ей делать нечего. Мама моей знакомой расстроилась, а потом попробовала сама у дочки поспрашивать, чтобы она читала с разных расстояний. Она все прекрасно видела. Оказывается на этой комиссии ей просто не захотелось отвечать этим строгим теткам и она молчала. А они и рады были на нее кучу ярлыков и диагнозов навесить, не разобравшись в ситуации 🤦♀️
Ольга·
Мама сына (1 год)
Давайте мух от котлет отделять:
1)ПМПК даёт рекомендации по образованию ребёнка, вы можете к ним прислушиваться или нет. Сад, получив заключение ПМПК выполнять их предписания ОБЯЗАН при наличии имеющихся специалистов.
2)Сад может (не обязан) собирать психолого-педагогический консилиум внутри сада и решать по каждому ребёнку индивидуально, в тч и давать занятия логопеда.
3)перевод в другой сад/группу осуществляется только с согласия родителей, все остальные специалисты могут только рекомендовать
4)коррекцитррые сады могут быть по ЗПР и ЗПРР, к 5 годам (а вашей дочке скоро 5) специалисты (психологи, психиатры) уже могут с точкой определить, что с ребёнком. Могут и раньше в абсолютном большинстве случаев. В соответствии с диагнозом и определяется программа - вариант 5 для детей с тяжёлыми нарушениями речи и вариант 7 для детей с ЗПР.
Отличие программ в том, что ТНР корректирует только логопед, а ЗПР логопед и психолог.
5)исходя из того, что с вами активно беседует и психолог тоже, не подозревают ли они у вашей дочки других нарушений, помимо отсутствия нескольких звуков?
6) для чего вас сливает логопед, я думаю, не выяснить по тем данным, что вы описали, ищите другую причину, если она важна. Потому что по данным вашим, отсутствие нескольких букв это даже не повод на спец.программу уходить. Либо вы не всё замечаете/рассказываете, либо дело не в звуках.
7)разговаривать с воспитательницей в этом случае тоже нецелесообразно. Эти вопросы может регулировать заведующая, к ней и идите. С вопросом об актуальности вашего перевода, о возможности заниматься в саду. Пусть все расскажет вам.
8)чтобы её упустить ничего тревожного в состоянии дочки вы можете сходить к психиатру, там вам и расскажут, с кем заниматься нужно, а с кем нет.
Надежда ··
Мама дочки-младенца
Согласна.