Как проходят занятия с дефектологом у ваших деток? Игровая форма или карточки? Опыт занятий
Девочки,подскажите пожалуйста как у ваших деток проходят занятие с дефектологом?
У них как-то программы с карточками,или в игровой форме?
У нас было 2 занятие сегодня,и ребёнок сам выбирает себе занятие,и уже педагог подходит включается.
Просто я так же и дома могу с ней играть,или это все таки и есть такая специализация занятий.
Подскажите пожалуйста.
Кристина ·
Мама сына (2 года)
У моего в 2 года так проходят, логопед предлагала игры и они играли и она ему проговаривала слова, я так же играю, но от нее как будто лучше эффект 🤣
Евгения··
Мама сына (2 года)
Да, у нас точно так же проходят занятия.
Наталья·
Мама двоих (1 год, 5 лет)
У логопеда иначе занятие построено
Наталья·
Мама двоих (1 год, 5 лет)
Вот конспект наших первых занятий с логопедом в 3 года. Игры сама специалист давала, которые ей нужны были. Нейрогимнастика, артикуляционная гимнастика, лексика, физические упражнения обязательно. Минут 40 занятие длилось.
Ольга·
Ходили к логопеду, сыну любопытно было, что у неё на полках стоит (контейнеры со всякими штуками), просил поиграть во что-нибудь другое. Начинали всегда с артикуляционной гимнастики, а дальше уже она сама предлагала игру или чтобы он выбрал, во что будут играть и адаптировала занятие под выбранный им материал (вытащит бусины - играют с ними, вытащит крупы - она добавит туда ракушки/животных, играют)
Ксения·
Мама двоих (1 год, 2 года)
Я как логопед-дефектолог вам скажу так: у каждого специалиста своя метода. Но есть общепринятые нормы все равно и плюс содержание зависит от цели. Но на каждое занятие я готовлю план работы и продумываю по 2-3 варианта заданий на каждый прорабатываемый блок плюс разминки, пальчиковые гимнастики, артикуляционную гимнастику (тоже можно по-разному проводить). И уже исходя из этого смотрю на состояние ребенка и ориентируюсь, какое из заданий дам. Ведь ребенок может быть в какой-то день очень работоспособен, хорошо себя чувствовать, а в какой-то - не выспаться, быть голодным и т.д. Всегда есть задания на двигательную активность, т.к. по возрасту 40-45 минут малыш не высидит. Изредка бывает такое, что ребенок ну от слова совсем никак не настраивается работать и уже подстраивается педагог даёт право выбора. У вас этот метод специалиста можно обосновать тем, что она ещё пока изучает ребенка, настраивает контакт с ним, поэтому в более мягкой форме работает. Если вас что-то смущает, не стесняйтесь задавать вопросы дефектологу, это ее работа - объяснить, что она делает, зачем, какую цель преследует, какие процессы развивает.
Кристина ·
Мама двоих (3 года, 6 лет)
У дочери занятия проходят в игровой форме по определённым лексическим темам. Есть и артикуляционная гимнастика, есть на внимание, на развитие слуха, есть задание на логоритмику, есть на моторику, на повторение слов. Всё выстроено очень последовательно. Тему выбирает педагог и ход занятия определяет она, единственное, если дочь не хочет выполнять задание, то педагог переключает на следующее, и потом возвращается к пропущенному. Итог, все задания запланированные, ребёнок выполняет.