Денечек снежный, прегги) У кого у детей позже среднего появился указательный жест, во сколько это было и были ли в…

@alina_fox_logoped, поняла, спасибо большое!)

@kkatya_z, если понимает само слово, то вопрос не к пониманию речи, а к поведению. Это больше вопрос психологам.

Но маленькие дети часто делают то, чему взрослые не рады. Объяснять, убирать вещь из доступа или ребенка забирать/отвлекать, если не помогают объяснения.

@alina_fox_logoped, я тоже влезу, если можно)

Подскажите, а если ребенок понимает «нет/нельзя», убирает руку/перестает делать, но через минуту возвращается к этому же занятию забывая, что нельзя. С этим что-то делать или продолжать попугаем повторять?

@daria_miasnikovich, ага, поддержу. Проговаривать коротко действия от 1 лица полезно

@alina_fox_logoped, извините ), вклинюсь, добавлю ). Глаголы вместе с действием. Катим мяч и говорим Кати, льем воду - Лей и т.д. И много не говорите, четко, кратко.

@requiem, вот, значит, именно на понимание упор делайте. Названия предметов и простые просьбы (брось.. стучи.. дай.. покорми… покатай..). И с теми предметами, названия которых выучили, начал понимать, тренируйте указательный жест

@alina_fox_logoped вот да, с именем тут грешна, по-разному и правда зовём бывает, одно время в кругу семьи он был с прозвищем "депутат", на него он тоже отзывался🙈

Тыкать пальчиком (просто так куда-то) у него хорошо получается, и движения хорошо скоординированы для его возраста и усилие в пальцах есть (об этом сужу на фоне дочери), сейчас анализируя, пришла к выводу, что проблема больше с пониманием возможно, т к где интересная ему микроволновка вот сейчас он сразу показал)

@requiem, а пальчиком учите показывать. Прямо своей рукой складывайте его руку в указательный жест и тыкайте пальцем в любые штуки, которые нравятся (в книжках …. Игрушки какие-то, где пальцем нажимать… клавиатуру отключенную… на те предметы, которые хочет взять)

@requiem, по поводу имени

1. Зовите только одним вариантом имени. Если Ваня, то только ваня всегда. Не «ванюша, ванька, сынок, малыш..».

2. Не зовите просто так, чтобы проверить реакцию. Зовите тогда, когда ресльно что-то нужно. И еще лучше, если при этом будет положительное подкрепление (вы позвали, чтобы дать банан, который любит.. или мячик бросить, который нравится… такого плана)

Спасибо вам большое за помощь, читаю вашу страницу)

@alina_fox_logoped того, кто тонус увидел уже нету( я сейчас даже не знаю куда идти, от невролога в нашей поликлинике одно название(

@alina_fox_logoped да, вообще, реакция на своё имя есть и реагировать на него начал довольно давно, но часто может игнорить, если зову.

На "нельзя" реакция есть, но не такая как хотелось бы🥲, продолжает делать то, что делал ещё с большим рвением

@requiem, по вашему описанию есть отставание по активной речи небольшое (месяца на 2), по пониманию тоже немного (несколько названий предметов уже понимают детки в этом возрасте. Родственники, любимые игрушки, какие-то интересующие их предметы). К неврологу сходите. даже можно к тому, кто тонус увидел, если он еще и хорошее лечение назначил при этом. И странное ползание, и ранняя ходьба могут указывать на повышение тонуса (в ногах как минимум).

@requiem, а на имя отзывается?

На слово «нельзя» реагирует?

1) был гипертонус по мнению одного невролога, по мнению второго все прекрасно. Все умелки по возрасту, только ползал странно, на стопах, но и пошел рано.

2) понимает бытовые обращения (кушать, купаться, в играх обращение понимает), но реакции на предметы нет, т е на вопрос где мячик на мячик) не посмотрит только если сам заинтересуется.

3) речи нет, все показывает психами или ручку тянет

4) из осознанного только "бух" на падение чего-либо. Лепетал до года достаточно, т е речь "на своем" была и сейчас есть, но в сравнении с сестрой сильно меньше.

Пинцетный захват хороший, пирамидку собирает, правильно раз на раз, но все же, сортер собирает, мелочи в бизидоме освоил, но вот что-то есть нюансы, которые меня в нем постоянно беспокоят

Не уверена, что мой понимает(

Да, показываю и его ручкой показываю, но что-то пока слабо(

Он реагировал тогда на просьбы какие-то? Там, где папа , дай мяч и т.п?

Я не именно за указание пальчиком беспокоюсь, а вообще за понимание

@requiem, в целом да, но игнорил частенько и если не хотел, то вообще ничего не показывал

Да, такие примеры определенно успокаивают)

Но тот факт, что у меня двое детей одного возраста и я невольно из сравниваю - опять напрягает))😆

@requiem, ты как мой муж😂 он тоже вечно сравнивает)) и я ему напоминаю о том, что когда Майя родилась он сказал «ну ничего, зато у неё губы большие и красивые»🤣

Ещё вспомнила. Она у меня могла по часу с одной игрушкой играть. Сидела, раскачивались и делала однотипные движения.

Извините,что вмешалась? А лепет когда появился после рррр

Но при этом же все хорошо по здоровью?

Эти загоны по любому поводу меня скоро доканают(

@requiem, понимаю вас. Сама ещё как загонялась. Да, в итоге всё хорошо)

У нас такой невролог, что там особо толка не добиться(

Спасибо за ответ))

@requiem, я у нее спросила как ничего не пропустить? Каких-то проблем в развитии. Сказала самое раннее, это в 1,4 можно пройти тест и при наличии высокого риска , а это именно совокупность факторов, не только жест, можно обращаться в центр раннего вмешательства.

От себя скажу мой тоже немного меня беспокоит, гоню плохие мысли, но иногда он будто меня не замечает ( не хочет играть, слушать меня…все вб он бегает по квартире из угла в угол, носит в руках игрушки и все. Чтобы на месте сидеть такого нет

В том то и проблема, под указательным жестом я имею ввиду какую-то реакцию в общем, а не только пальчик(

@alina_fox_logoped, я тоже влезу, если можно)

Подскажите, а если ребенок понимает «нет/нельзя», убирает руку/перестает делать, но через минуту возвращается к этому же занятию забывая, что нельзя. С этим что-то делать или продолжать попугаем повторять?

@kkatya_z, если понимает само слово, то вопрос не к пониманию речи, а к поведению. Это больше вопрос психологам.

Но маленькие дети часто делают то, чему взрослые не рады. Объяснять, убирать вещь из доступа или ребенка забирать/отвлекать, если не помогают объяснения.

@alina_fox_logoped, поняла, спасибо большое!)

А если спросить где мама, баба и т.д посмотрит в ту сторону?

@requiem Честно говоря,сложно ответить. Бабушка наша за пределами страны с лета,так мы вдвоем с малышом живём. Ходим на развивашку,там меня глазами ищет.

Может руку протянуть, может просто психовать и тогда уже догадываться остаётся

Взглядом не всегда следит, может игнорить когда зову его (но вообще на имя отзывается и начал это делать довольно рано), не особо отвечает взглядом на вопросы "где папа, где мама". Даже не уверена был ли хоть раз когда он все же посмотрел на пару на такой вопрос.

Речь понимает, на всякое "идём кушать, купаться и т д" реагирует, слово только одно(

Попробую предметы положить что из этого выйдет)

Не особо понимает как мне кажется( точно не всегда

Не уверена, что мой понимает(

Он даже не смотрит в сторону папы если спроситт, к примеру, где папа(

@requiem сын такой же был. У педиатра были вопросики. После 1.6 резкий скачек в развитии заметила