ЗАПУСКАЮТ РЕЧЬ сенсомоторные упражнения!

Это двигательные упражнения на полу.
Именно они, а не карточки за столом помогают мне уже три года запускать речь малышам.

Я использую:

✔️вестибулярные упражнения, которые помогают активизировать работу всего мозга в целом

✔️дыхательные упражнения - насыщают мозг кислородом, что помогает созреванию мозга и повышению нейродинамики;

✔️глазодвигательные упражнения - учат глазки сосредотачиваться на предмете (без этого невозможно развитие) + так же повышают и нейродинамику;

✔️растяжки - упражнения для работы с мышечным тонусом.
Мышцы - это корсет для наших сосудов, по сосудам течёт кровь, а вместе с ней в мозг поступают витамины и элементы;

✔️ползалки - помогают научиться плавно переключаться с одного движения на другое.

Когда мы говорим, мы совершаем движения речевым аппаратом.
Чтобы произнести много слов, нужно много раз переключиться с одного движения на другое.

И это переключение изначально тренируем в ползалках, потому что сначала все тело прорабатываем, а потом идём дальше.

НО ЭТОГО БУДЕТ МАЛО
В основе всего требуется:

♻️наладить режим дня и сон, чтобы гормон мелатонин вырабатывался максимально!
♻️питание - усилитель вкуса глутамат натрия провоцирует гиперактивность и снижает нейродинамику
♻️прогулки - свежий воздух насыщает мозг кислородом.
В школу и садик пешком!
♻️контрастный душ, закаливание, зарядка - улучшают кровообращение, мозг получает больше микро/ макроэлементов, кислорода
♻️остеопат, массаж, спорт если нет противопоказаний
♻️анализы!
Если мало железа (гемоглобин может быть в норме, а вот ферритин ниже 50 у детей - это про дефицит железа), то мозг недополучает кислород, потому что переносчик кислорода в мозг - железо.

Если есть нейровоспаление, то нейродинамика априори будет низкой. Но это уже отдельная тема

KLIM_PSYCHOLOGY