Помогает ли угроза не идти гулять, если ребёнок не любит одеваться?

Я сначало одеваюсь сама, рассказываю, что буду делать на улице (кошечки, собачки и тд) и Семка потихоньку начинает свои вещи мне таскать

Вы поступили правильно и это не жестко , а наоборот - показали ребёнку причинно- следственные связи , те вы не уступили . Всегда надо откликаться если ребёнок просит помощи и не лезть если он сам что- то делает. Это все я описала что из книжек вычитала. Никаких угроз- просто констатация факта : если мы не оденем то-то и то-то , то не сможем выйти на улицу и играть там ... если не действует : начинаю рассказывать как на улице классно: предлагаю покормить белок, поиграть в песочнице ну те все что интересно вашему ребёнку и сможет его заинтересовать - но доя этого нам надо одеться и обуться. Моя тоже убегает периодически - пару раз пришлось остаться дома 😞, но после ребёнок на следующий день одевается без трудностей.
Ещё писали тоже выше: предлагать выбор без выбора: те два варианта одежды что он хочет одеть .
Надеюсь поможет 😌

Был такой переод зимой.
Облегчила себе одевание дочери очень тёплым комбезом, чтобы никаких лишних кофт.
Одевала её - боди с воротом+ колготки, носки (типа для дома), она бегала, потом её в комбез, обувь и за дверь 😄 с кем нибудь из семьи 😄 в лифте и на лестнице уже одевалась шапка, шарф, варежки. Дома, естественно, был ор выше гор и все летело в разные стороны 🙈😄
Конечно,в начале были всеобщие психи семьи и гулять грозились не идти, и одну дома оставить 😄 с пауком из шкафа в туалете 😄 и что в детский мир без неё пойдём 😄 это как то её ускоряло к выходу 😄
У подруги сын в нашем же возрасте тоже всю зиму отказывался одеваться - часто не ходили на прогулку.
Но все у всех прошло, теперь одеваются и бегут на выход. Что не дали одеть дома - по ходу одеваем на улице.

Детям важна мягкая, добрая разумность взрослого. Угрозы, упрёки, шантаж не относятся к целесообразным способам воспитания. Они могут иметь эпизодическое, краткосрочное воздействие (в зависимости от ситуации имеют место быть, но в долгосрочной перспективе лучше их не использовать). Ребёнок не знает как ему нужно, ему кажется, что он может, он очень огорчается когда его сиюминутная задумка не воплощается. А родитель знает какой у него ребёнок, что он может, чему он хочет его научить и т. д. Немаловажный фактор в каком состоянии и обстоятельствах находится родитель. Поэтому родитель организует, направляет и поддерживает любые адекватные движения ребёнка приемлемым для семьи способом. В зависимости от ситуации нормально выйти не одетым, подождать ребёнка за дверью, раздеться и никуда не ходить, одеться, когда ребёнок попросил, попросить помочь родителю себя одеть и ещё 100 вариантов. Важно, чтобы ребёнок многократно прожил и сделал правильные выводы из ситуации погрузившись в неё. Грань для каждого очень тонкая. Всегда нужно смотреть в суть явления опережать возможные капризы. Всегда "сражайтесь" на стороне ребёнка против его затруднений. Можно воспитывать одежду и обучать её правильно согревать Вашего ребёнка, украшать его, быть незаметным среди листвы или наоборот привлекать внимание оставшихся насекомых (их можно взять с собой😉). Детей учат играя. Ребёнок не понимает наших взрослых дел, не следит за временем, не нужно с ним общаться как с подругой, он не должен входить в наше положение.

Я начинаю говорить, что иду тогда одна гулять и демонстративно дверь открываю😬 бежит сразу за шапкой😂

Я наоборот говорила что пойду гулять одна, ребёнок сам одевался или просил одеть. Но годам к 4-м перестало прокатывать - появилось желание оставаться дома в одиночестве))

Послушаю. У нас примерно так же