Как удовлетворить главную потребность ребенка?

Самая основная потребность ребенка - быть замеченным.

Начало своё эта потребность берет ещё с самого рождения.

Если тебя заметили и обращают внимание - ты выживешь. Поэтому новорожденные такие громкие. Поэтому к их крику невозможно остаться равнодушным. Крик младенца устроен так, что вызывает адское раздражение у взрослого и желание этот крик устранить(в норме - удовлетворением потребности).

У ребенка потребность "быть видимым" никуда не исчезает и не "израстается" с годами. Её можно задавить игнором и воспитанием через насилие, но тогда эта потребность будет искать другие пути удовлетворения.

Эту потребность можно удовлетворить, можно "насытить" ребенка вниманием, тогда он на время оставляет вас и занимается собой. Но потом снова проверяет видит ли его значимый взрослый, прислушивается ли.

Если значимый взрослый очень занят, особенно кем-то другим, то у детей возникает подсознательно страх потери. Это та самая ревность. Ревность к гостям в доме, к другим людям, к сиблингам. И начинается "плохое поведение". Дети орут, дурачатся или мелко пакостят. Чтобы быть замеченными или чтобы выплеснуть тревогу и обиду, что внимание взрослого не на нём. Даже негативное внимание даёт им успокоение - "я есть, я здесь, мама меня видит". И, так как их мозг находится в тревоге и стрессе, то аналитический отдел этого самого мозга дремлет. Именно поэтому, в частности, ребенок не в силах заранее проанализировать как именно проявить себя, чтобы внимание было получено положительное. А так же это влияет на то, что он не может делать вывод, что мама злится потом и раздражена именно на "плохое" поведение.

В семейных конфликтах, когда взрослый мир кипит и содрагается в непонимании, обидах и взаимном гневе - дети снова стараются "перетянуть одеяло на себя". Этим они и подкрепляют своё существование в системе семьи, и, одновременно, неосознанно стараются эту семью объединить. Снова не анализируя истинные последствия, разумеется.

Поэтому очень важно, наблюдая нежелательное поведение ребёнка, проанализировать насколько качественно вы проводите вместе время и насколько ребенок ощущает себя истино замеченным вами. Детям раннего возраста и младшим дошкольникам хватит совместной качественной игры на регулярной основе, не обязательно слишком долгой, но такой, чтобы ребенку она была интересна. Детям старшего дошкольного возраста и младшим школьникам может хватать "разговоров ни о чём". Когда вы с интересом слушаете его и подмечаете детали его повествования, а потом даёте качественную обратную связь.

Важно именно то, чтобы ребенок ощутил себя сопричастным. Важной частью взрослого мира. Мама и папа меня видят, принимают и я им интересен и важен. Это будет его основа для всех отношений в социуме в дальнейшем.