Стоит ли отдавать сына в школу в 6 лет?

В обычную школу не отдала бы. Готовность к школе - не только умение считать, читать и писать. Сейчас в школах не так, как когда мы учились. За год интерес может пропасть (у меня так было, когда в 6 не пустили в школу), поэтому боялась своего передержать. Но и рано отдать не готового - риск убить весь интерес к учебе и забрать у ребенка детство. Я своего отдала в 6,5, но не в обычную школу. О выборе своем не жалею, у нас получилось все во время

Старшего отдала в 6.8 не жалею. Цель отдать в шесть стояла с рождения. Летних детей в школу отдать в 6 никогда не планировала и не стала бы.

Нет, не отдала бы.
Не счет и навыки чтения служат критериями готовности к школе. Сосредоточилась бы на психологической подготовке, эмоциональном интеллекте, возможно, нашла бы секцию по интересам (любит математику - значит ее бы поискала). Школа - это не про математику. Это про систему и готовность встроиться в нее.

Нет. За год большой скачок происходит, и не в учебных навыках, а в навыках общения и в эмоциях. У меня была ученица, которая была по учебе на 100% готова с 6 пойти, ещё и в марте день рождения было. Но не отдали и правильно. За год стала меньше уставать, психовать, если не получается, научилась выдержке. Да и в целом огромная разница, что было в сентябре и что стало в мае

Я сама пошла в 6 лет, счастлива, что на год раньше все закончила. Ребёнка бы не отдала в 6 лет, конечно. Эмоционально не готов скорее всего.

А его примут? Прием с 6.6 вроде же?

Можно к психологу сходить и он наверное скажет готов ребёнок к школе или нет

Племянник умел и читать и считать и писать. И учится к слову отлично все эти 2 года. В 7 ровно пошёл. Но дитё Дитем. Колбасу сушил на батарее, мог встать во время урока.
Первый год постоянно жалобы были, усидчивости ноль а по учебе один из первых.
Так что тут главное усидчивость и поведение.
По мне мальчикам в 6 не стоит.

Увлечение математикой не значит, что он готов к обучение в школе. Это же сложный процесс, где нужно много других навыков. Нужно смотреть на концентрацию внимания, на то как ребёнок усваивает информацию, как понимает инструкции, и т.д.