#вопрос_психологу #детиродители ❓ВОПРОСЫ молодых мам, что сейчас много читают разного в соцсетях и…

#вопрос_психологу #детиродители

❓ВОПРОСЫ молодых мам, что сейчас много читают разного в соцсетях и учатся детской психологии и азам педагогики далеко не по учебникам, могут озадачить.

Вот, например, тот что в комментариях об "истериках и манипуляциях" детки, которому ещё и двух лет не исполнилось см. Скрин 👀 ниже .. А так же о вариантах материнского реагирования - игнорировать, притвориться?

Как правильно? Комментарии и советы других мамочек тоже не радуют...

✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨

⚠️ОТВЕТ детского психолога:

Ну что ж будем разбираться...

В 1,5 года речь не идёт об истерике, так же как и о манипуляции, не тот возраст ещё и уровень осознанности детки.

Запреты и ограничения , конечно же нужны в воспитании, это очередной миф для родителей, что нужна вседозволенность и раз хочет дитя, пусть он берёт/ делает всё что заблагорассудится. Послушайте выступление психолога И. Я. Медведевой, директора Института демографической безопасности,  и соучредителя Межрегионального Фонда социально-психологической помощи семье и ребёнку , см. Ссылку в комментарии 👀, там с 20 минуты об этом очень подробно рассказано.

Психологи советуют у маленьких неосознанных ещё детей во избежании протестов, забирая что-то давать альтернативу, замещать или отвлекать на доступные предметы и игрушки. Тогда и слез не будет и дети будут играть тем, что можно и полезно для их развития, что безопасно для них.

Кстати, с этой целью лучше максимально убрать из доступа то, что не должно попадать в руки и, как правило сразу в рот годовасику... Создание максимально безопасного пространство дома, в комнате ребенка значительно сократит и риск травматизации и капризы ребёнка.

Вторая часть вопроса о том, как правильно реагировать "отбирая" что-то у детки удивляет ещё больше... Игнорировать чувства ребёнка и "притворяться" самой маме точно не надо, этим вы дадите первые уроки манипуляции (неправда, обман в отношениях точно к добру не приводит... ).

Но при этом важно запрещать таким тоном, чтобы не было многозначности: "Это действительно ДЕТЯМ НЕЛЬЗЯ брать, ни при каких условиях. Даже если тебе это не нравится, это ПРАВИЛО".

Таких запретов не должно быть много и они должны быть обоснованы (дорогая вещь взрослого, опасность для ребёнка , риск повредить и пр), но они должны действовать неукоснительно.

Нельзя - это значит и завтра нельзя, и у бабушки, и на улице тоже. Тогда не будет капризов и истерик, ведь именно так ребёнок пробует пробить границы, если вы даёте слабину и желая быстро решить проблему, например, в магазине, при людях, вдруг да разрешает что запретное.

Так что здесь важно постоянство, обсудите с другими членами семьи ваши запреты и правила, тогда всем будет легче жить.

Можно сказать о своих чувствах, даже посожалеть, что такие правила, но отменять то, что важно с точки зрения безопасности и воспитания действительно нельзя.

Советуют буквально озвучивать его действия и чувства, приговаривая: "О, ты плачешь, что я забрала ножик, но тебе нельзя, нельзя с ним играть, это опасно, я сожалею... А давай-ка найдём твою машинку и будем играть!!"

Обычно это поможет отвлечь детку, формирует границы безопасного поведения и умение принимать ограничения и запреты, которые обязательно должны быть в воспитании. Ну и в дальнейшем, усвоив правило, ребёнок не будет пытаться использовать для игры и манипуляции опасные предметы, сам себя ограничивая ("низяяяя" - это слово, которое тоже должно появиться в словарном запасе ребёнка, и вы, услышав, его, поймёте, что так постепенно происходит присвоение правил, идёт процесс интериоризации внешних запретов во внутренний план.)

Радости вам , правильных решений и твёрдости в запретах в общении малышом!

С любовью и верой в материнскую мудрость и любовь , ваша Е.В. СОКОЛОВА