Как шпоры на ЕГЭ по обществознанию в выпускном классе привели к неожиданной тройке и высоким баллам на экзамене

#зеленый_свет

В моей школе меня не считали особенно умным ребенком. Татуировки, яркая одежда, спортивный класс... делали свое дело. Однажды даже мама ходила на прием к пед.совету, слушала обо мне всякое неприятное. И ей пришлось рассказать о том, что я учусь еще в художественной школе, что владею английским на уровне С1 в старших классах, что пишу стихи и книги, занимаюсь театральным искусством. Хех. Это сильно удивило пед.совет моей школы ))

Но речь не об этом. Хотя и этот опыт научил меня не судить по одежке, а хотя бы дать шанс человеку.

В выпускном классе я планировала сдавать обществознание на ЕГЭ. Ну и поэтому в середине года выбрала его школы экзаменом. Особо тратить время на подготовку к нему мне не хотелось, я его и так хорошо понимала и знала., мне нравился предмет, ну я и решила написать себе шпоры. Это было очень тупо, тк я бы и сама сдала. Но меня всегда пугало желание преподавателей НЕПРЕМЕННО слушать зазубренные формулировки, а не основную мысль. Ради этих формулировок я и писала шпоры. На экзамене КОНЕЧНО ЖЕ из обнаружили, тк я не мастак врать и списывать. И влепили мне тройку. Преподаватель по общаге мне сказал тогда: дурочка ты… мы бы тебе и так четыре или пять поставили бы, ты в баскетбольной команде, а ты шпору притащила.

Это научило меня больше доверять соим преподавателям.

А через полгода я пошла сдавать экзамен ЕГЭ, и мой преподаватель очень боялся испортить свою репутацию за счет моих низких баллов. Но я же знала, что я знаю общагу ;) В итоге я сдала одна из лучших в городе. Не помню точно сколько баллов, но препод молча подошел ко мне и пожав мне руку спросил «как сумела?»…))

Это научило моего препода (и меня в будущем) больше доверять своим ученикам.