Как максимально уберечь ребёнка от психологических травм …. (Не знаю вопрос это или просто размышления )
Ребёнок у нас очень поздний . Мне почти 40, мужу почти 50. Я по образованию педагог , у мужа мама педагог . И видимо нам это все очень мешает .
Сын безумно активный , настырный и упрямый . Лидер по складу характера и повеления . Таких детей в педагогике называют - Не удобные дети .
Ходим мы в частный сад/клуб на пол дня , уже год . И последнее время (я это приравниваю к процессу взросления и кризису 3 лет) он стал безумно стесняться . Своё стеснение он скрывает под маской хулиганства и безразличия к взрослому .
К нашему воспитателю он очень привык , но если ему делает замечание другой взрослый (ни мама , ни папа) он очень обижается и может заплакать , и больше к этому взрослому он не подойдёт (только через какое то время ). Т.е вновь доверие нужно заслужить - это прям на языке сына .
У нас проблемы с речью , точнее ее отсутствие . Не смотря на все мои занятия с сыном , для меня это был сильный шок и стресс до сих пор . Но , грамотный невролог нам поставила родовую травму (но сейчас ни об этом ) . В саду начались групповые занятия с логопедом . И судя по видео которые вкидывает воспитатель , мой сын на этих занятиях прям внутри себя . Сидит согнувшись , руки сложит, может отвернуться . Что на него не похоже . Она (логопед) в свою очередь просит от него речевой деятельности . Из разряда «скажи дай» «покажи где у тебя ушки». К слову сын знает абсолютно все , части тела , животных , складывает логормичные ряды , знает всех родственников , счёт до 5, вообщем много чего , но все показывает и рассказывает жестами и звукоподражанием . Аутизма у нас нет (если вдруг что).
Тык вот , я со своим педагогическим стажем наблюдаю за работой логопеда и мне хочется вмешаться, но я этого делать (наверно ) не буду .
Т.к есть размышления .
1. Это социум и это система - с этим нужно уметь уживаться
2. Как научить его что старших нужно слушать …., ды и нужно ли учить
3. Как объяснить педагогу что ни каждый ребёнок удобен , и к каждому должен быть подход . К моему ребёнку - не давить , не заставлять , но и не игнорировать .
Короче это просто мои размышления . Для меня важно что бы сын заговорил. Но что то мне подсказывает что это не наш логопед 🤷🏻♀️
Лучший комментарий
Комментарии
Я не поняла причём тут, что поздний ребёнок, да и какой он поздний когда вам не за 40, а почти 40. Единственное где не могу не вставить своё ценное, неспрошенное мнение, это про пункт 2. А почему вы считаете, что ребёнок должен слушать взроослых. Может надо его научить, что слушать нужно то что говорит мама/ папа / возможно бабушки и дедушки, а мнения остальных взрослых ещё надо самому обдумать и сделать свои выводы.
Я об этом и рассуждаю . Прекрасно понимаю , что слушать нужно только маму и папу . Остальных уважать но не слушать беспрекословно.
Тут именно об отношение педагога (в данном случае логопеда) к маленькому ребёнку . Остальные детки сидят и делают , у моего другой характер , его надо завлечь , заинтересовать , по другому он не будет .
@olya_2016_pr ох, "педагог" ваш, треш по моему. Мне кажется когда можно влиять на ситуацию, то надо влиять, сказать, что так с ребёнком вашим не надо говорить, тем более это платные занятия.
Попробуйте другого специалиста, свет клином не сошёлся на одном. Мне не очень нравится тот подход, который вы описали, сомневаюсь,что он нужен вашему ребёнку. И тут конечно не про слушаться и быть удобным, вы же понимаете, что в силу возраста это невозможно. Буквально год назад я тоже не находила себе места, не знала, бросаться ли в сторону медикаментозного и активного лечения задержки речи или же идти другим путём. Выбрала второе. Читала специалиста по нейропсихологии, брала некоторые её методы, но в целом больше настраивалась на позитивный лад, слушала сына и себя, больше учила простым бытовым вещам, давала познавать мир. И в какой-то момент щелкнуло, пассивный запас как по волшебству превратился в активный
И кстати с возрастом в саду появилось послушание, повторение, выполнение команд. Правда, потом дома это выливается в бунт, ну что ж, это предсказуемо
В общем попробуйте посмотреть на ребёнка со стороны, не сравнивая его с другими удобными детьми (слово то какое, бррр), найдите точки опоры и от них отталкивайтесь
@olya_2016_pr я не училась🤗 просто читала блог в инстаграме, сейчас он переместился в телеграм. И ещё раз повторюсь, мне не нужны былы какие-то особые методики, просто понимание процессов развития, где подтолкнуть, где отпустить, где затормозить иногда в прямом смысле. Очень помогла мысль, что без крупной моторики нет мелкой, поэтому все лестницы и бордюры были нам штурмованы
Страничку могу кинуть, но там не то, чтобы ничего ценного, просто все вперемешку, надо копать. В инсте в этом плане было удобнее
А разве в Самаре нет приличных нейропсихологов?
@uljanakiseleva, да киньте пожалуйста ссылку . По поводу нейропсихологами пока не задавалась этой целью
Не ваш педагог. Мы сына в этом возрасте водили в бэби клуб, педагоги там замечательные, группы маленькие, все в игровой форме, на занятиях присутствуют родители (по желанию). Но так случилась, что в первой группе педагог и Миша не сошлись именно по моим ощущениям и по поведению сына, который дома был послушным и ласковым, а на занятиях хулиганил и убегал, мне даже было стыдно за его поведение. В итоге было принято решение перейти в другую группу. И это было волшебно, другой педагог - другой сын, он просто ее заслушивался, представляете, мой сын, который постоянно бегал и прятался за стульями, хулиганил на уроке - сидит и слушает ее затаив дыхание, с широко раскрытыми глазами и слегка приоткрытым ртом. Она, кстати тоже полюбила Мишу всем сердцем их связь ощущалось на расстоянии. Мы уже давно туда не ходим, клуб закрылся, но с педагогом до сих пор общаемся и она до сих пор поздравляет Мишу с днем рождения- вот что значит свой человек))
Аналогично было и в других занятиях:
1) в бассейне сменили 4 тренеров! Прежде чем нашли своего, который научил Мишу плавать за 3 занятия спустя 1,5 года безуспешных попыток других тренеров, хотя они мне нравились, а сыну нет.
До сих пор занимаемся с нашим тренером и Миша ее обожает
3) Английский - было время бросали английский, потому что Мише не подошёл педагог совсем, он ее не воспринимал. Сейчас уже 2 год ходим в другому и все хорошо.
В общем очень важно найти СВОЕГО педагога и будет счастье. Да и возраст имеет большое значение, например в 3 года Миша был очень строптивым ребенком, к нему нужен был определённый подход, а начиная с 5 лет это совершенно другой человек - очень послушный и ответственный!
Господи , вы прям нашу ситуацию отписываете и моего сына , кстати тоже Мишу ❤️
@olya_2016_pr значит придёт время и все поменяется в лучшую сторону, не отчаивайтесь, просто он еще очень маленький и только начинает познавать этот мир и себя, он не умеет еще контролировать свои эмоции, но при правильном подходе научится.
Может стоит поменять логопеда, если вас не устраивает методика? Вы все это внутренне переживаете, подсознательно настроены негативно, ребенок не может считывать ваше эмоциональное состояние? Да и бывает так, что вот не подходит человек, а с другим все замечательно складывается
Да , про мамины эмоции знаю . Тут даже не во мне дело . У нас папа как только увидел первое видео , где логопед просила показать деток свои ушки , дойдя до нашего сына , он отвернутся и она сказала « а у Миши нет ушек»- тут мужа прям прорвало 🤷🏻♀️
@olya_2016_pr значит меняйте, ищите своего педагога
@olya_2016_pr меня бы тоже прорвало! Так нельзя говорить! Тем более маленькому ребёнку, который и так стесняется этого человека!!! Вот мымра! Простите меня..
Ох, я вас от части понимаю. Я педагог, на практике всяких детишек видела, причём в разной возрастной категории. Сын у нас довольно активный,Но! в пределах семейного круга. Говорит, в глаза смотрит, балуется, эмоционально капризничает (но тут ещё факт наличия младшей), бегает, просьбы родителей практически всегда игнорирует, достучаться тяжело (причём, он это делает нарочно, все понимает, нас слышит, но просто мастер игнора). Но, как только стоит прийти друзьям с детьми, быть в садике - это совершенно другой ребёнок. Скромный, застенчивый, благо на стульчик не садится и ручки на коленочки. В садик ходим с сентября, и вот только только начинает активно беседовать с воспитателями, но не бегает в саду, не принимает участия в активностях, играет в спокойные игры. Меня это задевает, хочется, чтобы он с другими детками больше взаимодействовал.Но, с другой стороны у него есть черта где и как себя нужно вести.
Да , у меня сын тоже по разному себя ведёт в разных ситуациях . Как я недавно сказала мужу - это его жизнь и его путь . Тут либо всегда соломку подкладывать , либо просто быть рядом . Я выбираю второе .
@olya_2016_pr, я тоже придерживаюсь второго пункта. Нельзя быть всем вокруг удобным и под всех подстраиваться. А тем более это ещё малыш, который не может как взрослые донести свои обиды, горечи и все что с этим связано. Что для нас кажется обыденным, для ребёнка - это может быть целый мир или трагедия. Это мы знаем мир со своей стороны, со своей стороны восприятия. А ребёнок его только познаёт и познаёт по своему, как ему удобно и нравится. А на счёт логопеда я в шоке. Если они годами работают в сфере с детьми, то им достаточно одного взгляда на ребёнка, чтобы понять как себя с ним вести, как выстроить занятие. Я просто по себе сужу. Через мои руки «прошло» много ребят. И к каждому находила подход, чтобы не задеть его границы и чувства, а тем более если это в коллективе. И,к счастью, у меня это получается) а со своим ребёнком пока что то никак 😅
Была ситуация абсолютно схожая с вашей. Мы ушли из этого клуба и стали индивидуально заниматься с логопедом. Все внимание было только моему ребёнку и дочь слушала внимательно задания и выполняла из охотно. Итог: 10 занятий и ребёнка просто прорвало. Как раз был возраст как у вас. А воспитатели в коллективе обычно таких «трудных детей» просто игнорируют,а не пытаются найти подход.
Вам невролог медикаментозное лечение не назначал? Мой сразу после начала лечения защебетал. А логопеда я бы попробовала бы сменить, если есть ощущение что явно не Ваше.
У самой поздний ребёнок и часто застаю себя на том что я совместно с бабулей «дуем ему в зад», простите за выражение)) может и у вас такое прослеживается? Может меньше обращать внимания на какие то капризы? Возможно своё личное видится у вас видится под другим углом? Я сама юрист и когда лично сталкиваюсь с юридическими вопросами - воспринимаю ситуацию иначе. Человеческий фактор 🙂
@ledenecc Зимина Марина Николаевна. Она работает в Середавина и Островке.
@ledenecc, если меня спрашиваете , то мы ходили к Лебедевой в космо
У нас так же младшая не очень удобная))Аутизма нет,психических диагнозов нет.Есть проблема с речью.Не хочет говорить сама.Когда уже вынуждаю,говорит.Тип ну ладно фиг с тобой скажу тебе,ради своей выгоды.Есть ещё педагогическая запущенность не большая,моя вина((Старшей уделяю больше время,так как школа на носу.Нам в гос саду например сказали что не возьмут нас))Тип логопеда в их саду нет до 5 лет))Некому заниматься.Идём в частный,где есть логопед/дефектолог/нейропсихолог.Ну я понимаю логопеда,ведь это её задача.А ребёнку может банально всё это скучно или неохота.Вот он и сидит скромно.Научить ребёнка слушать старших думаю и в школе иногда ещё проблема.А если каж что логопед не подходит менять однозначно.Ну мое мнение))
А почему комиссию не пройдете и не пойдете в лого сад? Или в сад где есть лого группа? Или просто неудобно по месту положения?
@nurasha_, записались.Но по близости в тех садах,в которых стоим нет групп лого.Поэтому в платный начнём ходить.Там в стоимость уже включены специалисты разные.Логопед/дефектолог .
А вы можете не водить на эти групповые занятия? Ищите другого специалиста, можно в частном порядке, который практикует запуск речи. Не водите-сразу отмелись ваши пункты 1,3. По поводу старших, кого именно он должен слушать? Воспитателя, педагог, да, но он ещё у вас маленький, пока это дело "рук" только воспитателя, привлечь его внимание и заинтересовать игрой.
Попробуйте найти другого специалиста,чтобы для себя понять,дело именно в этом логопеде,как вы думаете или искать проблему в другом.
В таком возрасте,конечно объяснить,что слушать чужого человека нужно,сложно.
Возможно нет восприятия,что он ходит на занятия,где уже нужно учиться,даже в игровой форме,ребёнок хочет сам познавать этот мир.Ему пока что не нужны посредники.Это нормально.
Все дети разные.Присмотритесь лучше,откиньте свой опыт педагога,станьте мамой с которой он будет на одной волне,поймав этот ритм вы сможете уже направлять его.
Насчёт речи один в один, хотя сильно старше Вашего. Жалею, что сразу не пошли к логопеду, а потеряли время в бэби клубе. Сейчас к логопеду начнём ходить, надеюсь, за лето будет прогресс.
У меня сын тоже не разговаривает … не аутист, по неврологии все хорошо , уздечка в норме. Просто говорит три слова четко , а остальное только «ммм, или Мама иииии и тд». Но все понимает, послушный, делает что говорят, показывает части тела. Но к логопеду с 3 лет обычно водят. Не знаю к какому врачу пойти ещё.
@anna__aa это распространённый миф, что логопед работает с 3 лет. Многие просто не умеют работать с детьми младше. Поищите специалиста, он обязательно найдётся
Я раньше была очень озабочена этим вопросом.
Из всякого разного прочитанного сделала вывод, что чем больше у ребёнка будет сценариев на одно и то же действие, тем легче ему будет в дальнейшим переживать разные события. Единственное условие-родитель должен сохранять авторитет в глазах ребёнка в этой куче вариантов сценариев.
Авторитет не в плане-я так сказал, значит так надо. А в плане доверия видения мира.
В общем разговоры и объяснения причин поведения людей относительно ребёнка и ситуации должны вестись на уровне возраста ребёнка.
А плане педагога, мне кажется очень важным пунктиком нахождение подхода к ребёнку.
Правда индивидуальный подход и сад для меня пока в параллельных вселенных. Если только отдельно нанимать логопеда.
Я не поняла причём тут, что поздний ребёнок, да и какой он поздний когда вам не за 40, а почти 40. Единственное где не могу не вставить своё ценное, неспрошенное мнение, это про пункт 2. А почему вы считаете, что ребёнок должен слушать взроослых. Может надо его научить, что слушать нужно то что говорит мама/ папа / возможно бабушки и дедушки, а мнения остальных взрослых ещё надо самому обдумать и сделать свои выводы.