Вот отвечу честно. Когда работала воспитателем, если приводили ребёнка 1,1-1,4 , я не занималась. могла только поиграть, чтоб крупинки перебирал малыш, или пластилин раскатал, с 1,5 примерно, уже счёт каждый день прогоняла, пальчиковые гимнастики обязательно, лепка, аппликация, пальчиковое рисование, ушными палочками, в общем, разные техники. формы, цвета, все уже начинала с ними учить. они хоть и молчали в этом возрасте, отдачи не было, зато как начинали разговаривать, я понимала, что не зря тратила свои силы и самооценку 😂

я вела их до трёх лет, когда выпускала, они знали муху цекотуху наизусть (никак все ее знают, пару строк, а полную версию), счёт до 10 и пытались обратно на русском языке, счёт до 10 на казахском и английском, сами полностью переодевались, даже верхнюю одежду и многое другое умели 🥰🥰🥰

но с моим сыном так не занимаются(

Мы ровно в два пошли, через 1,5 месяца начали стишки учить😅 в основном играются, танцуют, с пластилином, развивающие игры играют. Но я особого ничего не жду от сада, сына в 3 года начал ходить на развивашку, в сад пошёл в 3,5, а учить считать до 10 в саду начали только после 4х лет😅 в этот период он уже плюс/минус сложения решал) ходим в сад и в развивашку параллельно, младшего летом или осенью отдадим на развивашку, также будет ходить и в сад и на развивашку, как старший.